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470 BCE
Sócrates (470-399 a.C)
Filosofo clásico de origen griego, Sócrates enseñaba de forma gratuita porque consideraba que enseñar era una misión sagrada. Creía que el objetivo de la educación era transmitir el conocimiento con el fin de preparar al hombre para seguir el camino de la virtud y la búsqueda de la sabiduría. Su enseñanza era a través del dialogo.
"La educación es el encendido de una llama, no el llenado de un recipiente" -
427 BCE
Platón (427-347 a.C)
Filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles, Fundador de "La Academia" en el año 387, institución que permanecería por mas de novecientos años, Platón fue un filósofo que se había centrado en las ideas.
Para Platón reconoce a la educación como la luz del conocimiento, este mantiene que la educación es el proceso que le permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más a la plena que esta llamado, de la que procede y a la que se dirige. -
384 BCE
Aristóteles (384-322 a.C)
Filósofo de origen griego el cual es considerado junto a Platón como el padre de la filosofía occidental. Aristóteles planteaba que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en el desarrollo personal. Dividía la educación en dos: Educación moral e intelectual.
Aristóteles le daba importancia a la aplicación de juegos en el proceso de formación para los mas pequeños, para el desarrollo tanto a nivel físico como intelectual en sus primeras etapas de formación. -
Juan Amos Comenio (1592-1670)
Etólogo, filósofo y pedagogo del racionalismo, es considerado padre de la pedagogía, Comenio quería cambiar "la escuela con la didáctica y la sociedad con la educación". Veía la educación como el desarrollo integral permanente de la persona
- El maestro no debe enseñar todo lo que sabe, sino lo que el alumno pueda asimilar. -
Johan Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
Pedagogo del naturalismo, dirigió su labor docente hacia la educación popular, con Pestalozzi la pedagogía cambia su visión respecto al niño, esto se debe a que el planteaba que la finalidad de la enseñanza no es hacer que el niño adquiera conocimientos y aptitudes, sino en desarrollar su inteligencia.
Creó un sistema educativo en el cual estableció que el aprendizaje solo podía ser posible mediante el conocimiento espontáneo -
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Filosofo del naturalismo, escritor, músico, botánico y naturalista que logró un giro copernicano a la pedagogía centrándola en la evolución natural del niño.
Sus aportes a la educación empiezan con su novela "Emilio, o De la Educación" en la que promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, en este libro se exalta la bondad del hombre y de la naturaleza. -
Ovide Decroly (1871-1932)
Fue un pedagogo de la escuela nueva al igual que Montessori. Decroly decía que los conocimientos se organizan en cuatro áreas: la historia; la geografía; las actividades expresivas y las de observación. En sus postulados plantea que la educación debe tomar en cuenta los intereses, y el grado de perfección que el alumno sea capaz de alcanzar.
Se opuso a la disciplina rígida que sometía al niño a una actitud pasiva que no le permitía al mismo desarrollarse con espontaneidad y libertad. -
María Montessori (1870-1952)
María Montessori, fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, feminista y humanista italiana. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en Medicina. Renovó la enseñanza sobretodo en la enseñanza preescolar con un método llamado Método Montessori.
Según María el niño necesitaba estímulos los cuales eran sus errores para así usarlos como fuente de aprendizaje. -
Lev Vygotsky (1896-1934)
Fue un psicólogo destacado de la psicología desarrollista, con su estudio "El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Pensamiento y lenguaje" logró influenciar la psicología pedagógica occidental. Considero la influencia del entorno en el desarrollo del niño, para él, los procesos pedagógicos son cambiantes y dependen en gran medida del entorno. Afirmó que las actividades culturales y sociales son clave en el desarrollo del ser humano. -
Paulo Freire (1921-1997)
De origen brasileño, fue un destacado pedagogo y uno de los mas significativos del siglo XX. Con su principio del dialogo, enseñó un nuevo camino a la relación de maestro y alumno. Influyó en las nuevas ideas liberadoras de América latina y en la teología de liberación. Freire consideraba a la educación como un derecho social, así mismo promovía la educación humanista que permitiría la integración del individuo en su realidad.
