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300 BCE
PLATON 427 – 347 a. C.
Para Platón, la educación consiste en orientar la inteligencia hacia el verdadero objeto del conocimiento, que es la comprensión de la idea de Bien. Para despertar la inteligencia es necesario desarrollar las capacidades y controlar los deseos irracionales. Platón buscó, mediante la educación, liberar el alma del cuerpo-prisión. Su plan educativo se divide en dos partes: la educación elemental, y la educación superior.
https://www.youtube.com/watch?v=ohbvdddaTPU -
Jacobo Rousseau (28 junio 1712 - 2 de julio 1778)
El no recibió una educación formal, fue autodidacta que se formo con una concepción pedagógica naturalista, libre y espontanea, era partidario de que los niños se formaran como libres pensadores. Su análisis educativo era una reflexión sobre los procesos mediante os cuales el niño socializa para perder su bondad e inocencia naturales, frente a esa cultura racionalista y liberesca de la época. Se basa en los sentimientos naturales del amor a sí mismo.
https://www.youtube.com/watch?v=EGqWw9A0dmg -
Johann Pestalozzi (12 enero 1746 - 17 de febrero 1827)
Se resalta su amor por la didáctica y su rechazo al libro de texto por considerarlo "artificial". El decía que la persona aprendía no por los contenidos, ni el desarrollo, ni los modelos educativos. la educación no se efectúa con la palabra, sino con los cuidados que se le dan al niño.Considero importante la creación de instituciones para atender a aquellos niños que eran carentes de recursos económicos. https://www.youtube.com/results?search_query=pestalozzi -
OVIDE DECROLY (1871 ,1932)
Propone una verdadera educación por la acción. Se basa en la actividad individual y colectiva de los niños, pero acentúa su idea de la globalización de la vida anímica, a la que se acomodan sus métodos de los centros de interés y de las ideas asociadas, que rompen la rigidez del programa escolar. Importante también en este sentido es su concepción de la lectura ideovisual, que parte de las frases y palabras en vez de las sílabas y letras. https://www.youtube.com/watch?v=JVCP_pQjB1g -
Maria Montessori (31 de agosto 1870 - 6 de mayo 1952)
El principio básico que ella sostuvo era que el niño necesitaba la libertad para aprender mediante estímulos. Y el maestro tenia que dejar que el niño expresara sus gustos, y si si hacia algo y se llegaba a equivocar volverlo a intentar. Montessori insistía en que tenia que acabar el rol de maestro dominante para que el alumno tuviera un papel mas activo y dinámico durante el proceso de aprendizaje. https://www.youtube.com/watch?v=ik7eckAAhCU -
Édouard Claparéde (4 de marzo 1873 - 29 de septiembre 1940)
El estaba centrado en el proceso de aprendizaje infantil. Basado en en las necesidades e intereses del niño. Fue uno de los defensores de la escuela activa partiendo de la idea de que la actividad siempre esta formada por una necesidad. Tomo ideas y conceptos de la psicología para poderlas aplicar en la pedagogía y propuso que los maestros aprendieran a observar a sus alumnos y trabajaran a partir de esas observaciones. https://www.youtube.com/watch?v=rs678nQQZ80 -
Jonh Dewey (20 de octubre 1859 - 1 de junio 1952)
Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollo del progresismo pedagógico. El decía que el niño debe de buscar, explorar y aprender de la experiencia y esto lo llevaría a un crecimiento mas deseable con disposición de reaccionar siempre a las nuevas situaciones con interés, flexibilidad y curiosidad.Concibe una teoría de la experiencia en la que decía que la educación debe darse en la experiencia del niño, y este debe tomar conciencia de lo que hace. https://www.youtube.com/watch?v=m5kcKZq3jKg -
LA ESCUELA NUEVA
Esta concepción pedagógica, centra el interés en el niño y en el desarrollo lo reconoce como sujeto activo de la enseñanza y, por lo tanto, el alumno posee el papel principal en el aprendizaje. El otro elemento que identifica esta tendencia pedagógica es que la educación se considera como un proceso social y para asegurar su propio desarrollo. La escuela prepara para que el niño viva en su sociedad, y ella misma se concibe como una comunidad en miniatura, en la que se “aprende haciendo”. -
Celestin Freinet, (1896-1966)
Maestro de escuela rural, desarrolla la “Escuela Nueva Popular”, basada en el poder del grupo escolar, de sus capacidades creativas, de las alternativas de comunicación que pueden darse entre distintas escuelas, es decir, se reivindica el papel de la institución educativa. En Latinoamérica esta filosofía coincide con la de Paulo Freire. De igual manera, no se incluyeron autores como Piaget, Vygotski, Wallon, los cuales han pensado la pedagogía desde la psicología. -
Jean Piaget (1896-1980)
Según Piaget la primera tarea que el educador debe utilizar para adaptar al estudiante en una situación de aprendizaje construyendo el interés del niño para que así el por un método o un instrumento pueda entender y actuar, serie de mecanismos como lo son la asimilación y acomodación ya que le permitan al niño una restructuración atreves de la experiencia ya que mediante esto él puede hacer operaciones formales y concretas. https://www.youtube.com/watch?v=J7LFJnWZH74
