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Creado en Francia, por el sacerdote Juan Bautista de la Salle.
su propósito fue crear escuelas gratuitas para los mas pobres, basada en una formación cristiana y una educacion apropiada. -
En los siglos XVII Y XVIII se constituye la "consideración del desarrollo político, social y económico" basado en la educacion de los ciudadanos. Donde surgen las "instituciones adecuadas" para la "formación de docentes" -
Revolucion Industrial.
Se implemento una nueva pedagogía, a partir de la necesidad de enseñar y la búsqueda de mayor desarrollo económico y social.
"Pedagogía grupal" fortalecer "relacion maestro y el grupo de estudiante" -
Revolucion Francesa y la escuela moderna. Se reformo el sistema educativo. Nicolás de Condorcet, creo lo "planes para una enseñanza universal" -
En el sigo XIX, el educador, Johan Friedrich Herbart reforzó "estudio de los procesos psicológicos del aprendizaje como medio para lograr el desarrollo de programas educativos" en el cual, se evidenciaban las aptitudes, habilidades e intereses del estudiante. -
Revolucion de 1910, se logra constituir el derecho a la educacion para todas las personas. -
En 1921, se fundo la "secretaria de educacion publica" por José Vasconcelos. Se desarrollo "la idea del maestro misionero", el cual tenia como propósito llevar a todos lo rincones de pais la cultura. -
"El maestro como líder social" hace referencia, al papel que tomo el maestro hacia los "tramites y acciones dirigidas al mejoramiento de la comunidad". El educador se preocupo por el avance en las condiciones de la comunidad. considerado así; líder social -
La profesión del "ser maestro" se valido como decreto presidencial y nace una nueva concepción del "docente investigador" -
"Reforma curricular y pedagógica", nuevos "enfoques pedagógicos" y calidad y equidad en educacion básica y formación de docentes. -
Se establece "las normas generales de educacion". El derecho a la educacion y "las libertades de enseñanza-aprendizaje" se constituyen basándose en las necesidades sociales -
Educacion virtual. La pandemia reformo el sistema y las metodologías de enseñanza-aprendizaje. Se evidencio las verdaderas necesidades de la educacion, las falencias del sistema educativo y las baja de estudiantes y sus diferentes carencias.