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600 BCE
Modelos Demonológicos
Dificultaron la explicación científica de la conducta humana en cuanto a todo aquello que se desviaba de la norma.
Con este modelo daban respuesta a través de un enfoque de espíritu. Estas creencias marcaban las técnicas terapéuticas siendo por excelencia la más utilizada las trepanaciones. -
500 BCE
Modelo biológico médico o principios del Naturalismo
Surge a finales de la Época Griega y Romana. Desde este modelo se planteaba que la anormalidad no tenía una explicación o no era necesario explicarla desde lo trascendente, sino que la explicación estaba en la propia naturaleza humana, Hipócrates era uno de los precursores. -
476 BCE
Oscurantismo Psiquiátrico
En la Edad Media comienza a gestarse una comprensión más amplia del retraso mental. El enfoque vigente es el denominado Oscurantismo Psiquiátrico, se vuelven a retomar las ideas demonológicas. La institución que prevalece es la Santa Inquisición, la cual decía que todo lo que saliera de la normalidad era fruto de inmoralidades y castigos.
Poco a poco las influencias del cristianismo van haciendo que se creen instituciones con objetivos asistenciales -
1490
Naturalismo Psiquiátrico (Siglos XVI-XVIII)
Este enfoque plantea que la anormalidad se explica en la propia naturaleza humana.
En esta época el avance de la ciencia va haciendo que se vaya abandonando la creencia en demonios. -
1500
Fray Ponce de León
Enseñó a leer, escribir y hablar a un grupo de sordos y además utilizó para trabajar con ellos el método oralista en el monasterio de Oña. Con todo esto, puso en duda las aportaciones de Aristóteles sobre la incapacidad de enseñar a deficientes a hablar. https://www.youtube.com/watch?v=Ob8I53AxwjY -
Charles-Micha de L´Epee (1712-1789)
En 1760 fundó la primera escuela para sordos en Parías, se inició la utilización del lenguaje de signos. -
Rousseau (1712-1778)
Cabe destacar la influencia de la filosofía de Rousseau, que con su obra, el Emilio, va a producir un gran impacto en toda la pedagogía. -
Valentín Hüay (1745-1822)
Fundó la primera institución para ciegos en Parías. Su alumno Luis Braille inventó el alfabeto que lleva su nombre. -
Pestalozzi (1746-1827) y Fröebel (1782-1858)
Trataron la educación de niños/as normales y anormales desde enfoques psicológicos. -
Pinel (1745-1826)
Es el encargado de un asilo en París, se interesa por el tratamiento médico de las personas enfermas mentales y además considera que hay que tratarlas con dignidad. -
Esquirol (1772-1836)
Precursor de la Educación Especial. Estableció la diferencia entre el retraso mental y la enfermedad mental. -
Itard (1774-1836)
Precursor de la Educación Especial.
Conocido por su experiencia con el niño salvaje Victor de L´ Aveyon.
http://www.dailymotion.com/video/x1xwqmg -
Seguin (1812-1880)
Diferencia entre distintos grados de idiotas.
1. Idiocia.
2.Imbecilidad.
3.Debilidad mental.
4.Simpleza.
Elaboró el método Fisiológico para la educación de niños/as idiotas. -
Creación de centros específicos (siglo XX)
Dirigidos siempre a una sola discapacidad o deficiencia. -
Ley danesa o principio de Normalización con Bank-Mikkelsen
Este principio dice que la vida de una persona con deficiencia mental debe ser lo más parecida posible a la del resto de ciudadanos.
Principio que se incluye en una ley social. A partir de este principio Nirje y Wolfensberger lo extienden a nivel mundial. -
