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384
Aristóteles
Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal.
“nada hay en el entendimiento que antes no haya entrado por los sentidos.” https://www.ihistoriarte.com/2013/05/aristoteles-y-la-educacion/ -
470
Sócrates
Sócrates fue el padre de la filosofía política y de la ética y es la principal fuente de todos los temas importantes de la filosofía occidental en general
Mayéutica (arte de hacer nacer ideas mediante preguntas) https://es.m.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3crates -
1268
Roger Bacon
Escribió el Opus maius (1267-1268), obra que envió al papa junto con la ya citada sobre las especies y otras dos (Opus minus y Opus tertium), y escribió también un Compendio del estudio de la filosofía. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bacon_roger.htm -
1531
Juan Luis Vives
El educador tiene que caracterizarse por su entusiasmo para aprender y enseñar, debe adaptar su trabajo y conocer a sus alumnos.
Trató de rescatar el pensamiento de Aristóteles, descargándolo de las interpretaciones escolásticas medievales, y sustentó una ética inspirada en Platón y en los estoicos. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vives.htm -
1580
Miguel de Mointagne
Hay que educar el juicio del alumno más que llenar su cabeza de palabras
Se le conoce por ser el creador de un nuevo género literario: el ensayo. https://www.filco.es/michel-de-montaigne-el-padre-del-ensayo/ -
Francis Bacon
Peecibió que el razonamiento deductivo destacaba entonces a expensas del razonamiento inductivo y creyó que, eliminando toda noción preconcebida del mundo,
Durante toda su carrera persiguió una reforma coherente de las leyes y el mantenimiento del Parlamento y los tribunales a salvo de las incursiones arbitrarias de los gobernantes, su objetivo era la reforma del saber. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bacon_filosofo.htm -
Wolfgang Ratke
Su sistema de educación estaba basado en la filosofía de Francis Bacon, cuyo principio consistía en pasar de las cosas a los nombres, de lo particular a lo general y de la lengua materna a las lenguas extranjeras. https://es.m.wikipedia.org/wiki/Wolfgang_Ratke -
JUAN AMOS COMENIO
Lanza un libro denominado “Didáctica Magna”. Las clases altas tenian acceso al arte, política, filosofía y historia y las clases medias-bajas aprendian oficios en los talleres. https://didactica-blogspot-com.webnode.com.ar/historia-de-la-didactica/ -
Juan Jacobo Rousseau
Prueba que el progreso de las fuerzas productivas es inevitablemente acompañado del retroceso de las costumbres y del empeoramiento de la situación social y material de las masas populares. http://www.filosofia.org/enc/ros/rou.htm -
Johann Heinrich Pestalozzi
Creo la solución a las contradicciones y la pobreza en la sociedad se debían buscar en una buena educación
La intuición, la gradación y la aplicación. https://es.m.wikipedia.org/wiki/Johann_Heinrich_Pestalozzi -
Johann Friedrich Herbart
Consideraba que la base de todo lo existente se encuentra en los "reales", esencias eternas, invariables, espirituales (como la "mónada" en Leibniz) e incognoscibles (como "la cosa en sí", de Kant). En pedagogía, se apartó de los principios democráticos de su maestro Pestalozzi. Algunas de sus concepciones desempeñaron un papel positivo https://www.ecured.cu/Johann_Friedrich_Herbart -
Federico Froebel
La actividad lúdica que ejercerá como principio didáctico en la pedagogía contemporánea.
Publica su libro “Cantos maternales”, que son una serie de canciones que buscan estimular los sentidos de los niños desde los primeros meses de vida. https://www.ecured.cu/Federico_Froebel -
Otto Willmann
Formula la Didáctica como teoría de la formación humana y da realce al papel del maestro. La reflexión filosófica va a ser una constante permanente en la Didáctica al igual que el carácter metodológico
Sus libros, como "Teoría de la formación humana", o "Aristóteles como pedagogo y didáctico", se tradujeron a diversos idiomas y conocieron gran difusión. http://catequesis.lasalle.es/W/Willmann%20Otto.html -
León Tolstoy
Planteaba dejar a los niños que decidan por sí mismos lo que les conviene.
Abrer en Yásnaia Poliana una escuela para niños campesinos en la que aplicó sus métodos educativos, que anticipaban la educación progresista moderna. http://www.elresumen.com/biografias/leon_tolstoi.htm -
Francisco Ferrer Guardia
Práctica de la coeducación de niños y niñas. En sus aulas no se impartían enseñanzas religiosas pero sí científicas y humanistas, se fomentaba la no competitividad, el pensamiento libre e individual (es decir no condicionado), el excursionismo al campo, y el desarrollo integral del niño.
Ganó prestigio internacional como pedagogo librepensador y enemigo del oscurantismo que por aquel entonces dominaba la enseñanza religiosa en España https://www.ecured.cu/Francisco_Ferrer_Guardia -
María Montessori
Consideraba que la educación es un proceso natural, llevado a cabo espontáneamente por el niño, y adquirida no al escuchar palabras, sino mediante experiencias sobre el medio. Creadora del Método Montessori. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/montessori.htm -
Ovide Decroly
Desarrolla su teoría de los Centros de Interés.
Es el padre de la Globalización. Considera que lo más importante para enseñar a un niño es la motivación, sobre todo si es a través de sus intereses vitales , ya que estos despiertan su interés. https://es.m.wikipedia.org/wiki/Ovide_Decroly -
Alexander Sutherland Neill
Fundó su escuela Summerhill en donde pone en práctica su idea de la educación en libertad y el autogobierno. https://www.google.com/amp/s/pedagogia.mx/alexander-sutherland-neill/amp/ -
Célestin Freinet
“La escuela no debe desinteresarse de la formación moral y cívica de los niños y niñas, pues esta formación no es sólo necesaria, sino imprescindible, ya que sin ella no puede haber una formación auténticamente humana”.
Se atribuye a Freinet la gestación del llamado “materialismo escolar”, partiendo de la filosofía krausista y del marxismo. https://es.m.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lestin_Freinet -
Roger Cousinet
Propone el Trabajo en equipos. En 1925 publica su obra Un método de trabajo libre en grupos.
El planteo que realiza Cousinet apuesta a modificar los lugares frecuentes con los que se suele asociar a la figura del docente y a la del alumno http://m.elmitoeducativo.webnode.es/products/la-nueva-educacion-de-cousinet/ -
Burrhus Frederic Skinner
Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación del comportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social.
Fue encargado de revolucionar la investigación de la acción humana a través de su conductismo radical. https://psicologiaymente.com/biografias/bf-skinner-vida-obra-conductista -
Jean Piaget
Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna.
Funda el Centro Internacional de Epistemología Genética, dando un gran impulso a las investigaciones sobre las estructuras cognitivas y las formas de aprender. https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm -
Víctor García Hoz
Pionero de un movimiento pedagógico renovador que, basado en el concepto de la ‘educación personalizada’, se desarrolló a partir de la década de los sesenta.
Fue fundador y presidente de honor de la Sociedad Española de Pedagogía, y director de su revista, Bordón https://es.m.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADctor_Garc%C3%ADa_Hoz -
Jurgen Habermas
La integración de filosofía y ciencia social enuna teoría crítica de la sociedad es el rasgo distintivo de la obra habermasiana. Aunque Habermas se vale del concepto filosófico de razón y lo emplea explícitamente en términos de filosofía del lenguaje, lo hace para poder desarrollar una teoría social. http://www.philosophica.info/voces/habermas/Habermas.html -
Thomas Kuhn
Este físico y filósofo norteamericano introdujo en el análisis epistemológico el aporte de otras disciplinas como la historia, la sociología y la psicología.
Desarrolló el término «paradigma» que designa todos los compromisos compartidos por una comunidad de científicos en un momento dado http://www.philosophica.info/voces/kuhn/Kuhn.html -
Paulo Freire
Fue un educador y experto en temas de educación, de origen brasileño.
"Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho". https://es.m.wikipedia.org/wiki/Paulo_Freire -
Michael Apple
Su obra ha sido de gran influencia en el área de la Pedagogía Crítica, los estudios sobre ideología y currículum y el desarrollo de escuelas democráticas.
Refiriéndose a las reformas educativas de su país, patentó la frase “modernización conservadora” https://www.magisterio.com.co/articulo/michael-apple-la-expresion-pedagogia-critica -
Henry Giroux
Es uno de los teóricos fundadores de la pedagogía crítica en USA. Su trabajo académico más significativo ha consistido en integrar los estudios culturales dentro del estudio de la Educación y la Pedagogía, así como por su crítica radical al sistema educativo y cultural muy determinado por el mercado de las industrias culturales norteamericanas https://www.google.com/amp/s/elpais.com/sociedad/2019/05/09/actualidad/1557407024_184967.amp.html -
Le Goff
No deben ignorar las generalidades de la historia de la creación del mundo, su perdida y su restitución y el sabio gobierno de Dios en él hasta el día". Hace también alusión a la Economía y Política, y a la Geografía. file:///C:/Users/ProBook/Downloads/16951-Texto%20del%20art%C3%ADculo-17027-1-10-20110602.PDF
