EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO DIDACTICO

  • JUAN AMOS COMENUIS Y LA DACTICA MAGNA

    JUAN AMOS COMENUIS Y LA DACTICA MAGNA
    -SU GRAN OBRA ES DIDACTICA MAGNA, LA CUAL ENTREGA UNA NORMATIVA METODOLOGICA PARA LA INSTRUCIION EDUCATIVA. SIENDO SU OBJETO DE ESTUDIO
    - SE GENERO UN METODO UNIVERSAL DE ENSEÑANZA
    -SEGMENTO LA EDUCACION POR NIVELES, SEGUN LA EDAD
    -EL METODO QUE EMPLEO ES EL DESARROLLO PERMANENTE DEL CONTENIDO, QUE OBSERVAR, MEMORIZAR-EJECUTAR Y LA PRACTICA
  • JOHN DEWEY Y LA CRITICA A LA ESCUELA

    JOHN DEWEY Y LA CRITICA A LA ESCUELA
    -SU PRINCIPALES OBRAS SON EN EL AMBITO EDUCATIVO SON LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD","DEMOCRACIA Y EDUCACION" Y LA "TEORIA DE LA PREGUNTA".
    - CRITICO A LA ESCUELA TRADICONAL
    -LA CRITICA SE FUNDAMENTA EN QUE SEÑALA QUE TODAS LAS PERSONAS SON DISTINTAS
    -EL PRINCIPIO PEDAGOGICO ES QUE EL APRENDIZAJE SE LOGRA. A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES DE LOS INDIVIDUOS.
    -EL DOCENTE DEBE HACER ACTIVIDADES Y ORIENTARLAS DESDE LOS INTERES DE CADA UNO.
  • DESDE 1950 HASTA HOY "

    DESDE 1950 HASTA HOY "
  • EN LOS AÑOS "70"

    EN LOS AÑOS "70"
    SURGE EL CONSTRUCTIVISMO, Y CON ELLO LA CONCEPCION DEL APRENDER-HACIENDO, INTEGRADO CON LA REFLEXION DE LA PRACTICA DOCENTE.
  • JOHANN HERBART Y LA PEDAGOGIA GENERAL

    JOHANN HERBART Y LA PEDAGOGIA GENERAL
    -SU OBRA PEDAGOGIA GENERAL
    -A TRAVES DEL DESARROLLO CIENTIFICO DE LA PEDAGOGIA, SU OBJETIVO ERA LA FORMACION MORAL
    -LA PEDAGOGIA A TRABAJAR SERIA CONSCIENTE Y SISTEMATICA, LA ADQUISICION DE LOS CONOCIMIENTOS
    -EL METODO ERA PREPARAR LOS MATERIALES PARA ENSEÑAR PARA LUEGO DESARROLLARLOS, Y LUEGO APLICARLOS.
  • EN LA ACTUALIDAD SIGLO XXI

    EN LA ACTUALIDAD SIGLO XXI
    -SE DESARROLLA FUERTEMENTE LA INVESTIGACION Y REFLEXION EN LA PRACTICA DOCENTE
    - LA BUSQUEDA DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE PARA LOGRAR QUE DESARROLLEN SUS COMPETENCIAS.