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1560
Pedagogía (La pedagogía realista)
Es el siglo XVII, cuando la pedagogía va tomando fuerzas influenciada por dos grandes corrientes filosóficas: el empirismo y el idealismo, de la mano de Bacon. -
1561
Bacon (1561-1626)
Su filosofía, Considera que el conocimiento procede de la experiencia, de las percepciones sensibles, por lo cual hay que partir del estudio de la naturaleza, del conocimiento de las cosas. Para esto hay que emplear el método inductivo por el cual se agrupan los hechos particulares, se experimentan y comprueban para llegar a los conceptos generales, es decir, al conocimiento. -
Comenius (1592 – 1670)
Johann Amos Comenius, Representante de la naciente clase burguesa. Fue de los primeros en dar cuerpo teórico al pensamiento pedagógico. Su ideal era que la educación tenia que ser para todos, sin importar clase social. -
Siglo pedagógico por excelencia
el siglo pedagógico por excelencia. Nunca en la historia había alcanzado la pedagogía un desarrollo tan considerable. En las ideas pedagógicas de la educación del siglo XVIII predominan primeramente las ideas intelectualistas y sensorialistas representadas por la Ilustración; luego lo hacen las ideas naturalistas de Rousseau y finalmente el idealismo de Pestalozzi. -
Inmanuel Kant (1724 - 1804)
Considerado como uno de los iniciadores de la pedagogía social, Kant, es quien redefine el concepto de libertad e introduce en la educación el sentido crítico.
El principio bajo el que se establece el pensamiento de Kant es “el hombre es educable porque es libre”. Además, afianza lo propuesto por Platón y Aristóteles, pues también cree que la educación es el único medio por el cual el hombre puede llegar a ser hombre. -
Pestalozzi (1746-1827)
Pedagogo suizo, Fue un luchador por las clases populares de su país. Concibe la educación como un derecho humano y un deber de la sociedad, para el la familia era fundamental.
Dice que la educación en colectividad es ideal para el desarrollo de la mente y del espíritu. Se deben cultivar los valores de las personas para construir una sociedad justa y feliz. -
Influencia de la revolución industrial a la pedagogía social
La revolución industrial marco un antes y un después en la pedagogía social, siendo esta una revolución que buscaba cambios económicos, políticos y culturales. Comenzó a mediados del siglo XVIII y Termino a principios del siglo XIX. -
Pedagogía social con carácter científico (XIX)
Es en el siglo XIX, cuando la pedagogía social adquiere carácter científico. Esta tiene como objeto educar al hombre en base a los principios y valores que se necesitan en la sociedad. -
Aportes de la revolución industrial a la pedagogía social
Tuvo una gran influencia como agente promotor del despliegue de la pedagogía social, esta situación unida a la carencia de la necesidad de la posguerra, propicio el nacimiento de una pedagogía que respondiera a esas necesidades sociales e individuales. -
Paul Natorp (1854-1924)
La pedagogía social con carácter teórico o científico se inicia con la Pedagogía Social de Paul Natorp (1854-1924) en 1898, es por eso que es considerado como el Padre de la Pedagogía Social.
Natorp seguidor de Kant, fue influenciado por Platón y Pestalozzi, considera que la educación moral que recibe el individuo es la más importante adquisición que puede tener y se aprende a través de las relaciones sociales. -
Delimitación profesionar
Es entonces cuando el avance de la sociedad, en donde los robos, la delincuencia y se iban desarrollando. Esto hace que la pedagogía social tengan delimitaciones profesionales por su gran necesidad y amplitud en cuanto a las problemáticas sociales -
Derechos de los niños y jóvenes (1950-1960)
Se recupera la Pedagogía social como la teoría de la protección juvenil. Se reconocen los derechos de los jóvenes y los niños y se busca su integración social.
