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Pedagogía Griega
Grecia fue una de las primeras culturas más importantes e influyentes en toda la historia, fue donde primero se comenzó a meditar sobre la educación, pensadores como Socrates, Platon, Aritoteles, influyeron en la concepción de la educación, El objetivo era preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del Estado y la sociedad. los conceptos griegos sirvieron para el desarrollo de las artes, la filosofía, el cultivo de la estetica ideal etc -
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Época clásica: Platón (438-349 AC)
Entre sus principales ideas educativas tenemos las siguientes: 1.-Hay que instruir jugando o como él decía textualmente: "No emplees violencia con los niños cuando les das lecciones, haz de manera que instruyan jugando y así lo pones mejor en situación de conocer las disposiciones de cada uno". 2.-Reconocía la relación que existe entre la madurez mental del alumno la materia que se enseña: "Es preciso que los niños y los jóvenes, decía se dediquen a los estudios. -
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Época Helenistica: instituciones pedagógicas
la educacion en la epoca helenistica presenta estas divisiones:
1- maternal de 1 a 7 años el niño esta al cuidado de la madre o de un esclavo.
2- de los 7 a los 14 años, escuela primaria bajo la direccion un gramatico.
3-los 14 a los 18 años segun las ciudades el gimnasio.
4- a los 20 años, la efebía
Esta última fue una de las instituciones griegas más típicas.Consistía en una especie de servicio militar que combinaba la preparación para las armas con la educación deportiva, musical y filosófica -
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Época Helenística
Esta época se caracteriza por:
1. El florecimiento de la vida urbana.
2. Surgimiento de centros universitarios que llegaron a superar la vieja metrópolis de la cultura: Rodas, Siracusa, Delos y Alejandría.
3. Alejandro fundó Alejandría constituida en un gran centro científico, filosófico y religioso donde se reunieron los sabios de la época como: Dionisio de Trax, Euclides, Estrabón el geógrafo, y filósofos como Filón.
4. Época de la Paideia en la que se madura el tipo ideal del hombre Griego. -
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Organización de la escuela
La Escuela Primaria A los7 años el griego iniciaba su escuela primaria, Aprendían: lectura, nociones matemáticas, escritura y declamación.se utilizaban los textos clásicos, se caracterizada por ser muy lenta y repetitiva.
Educación Secundaria Esta etapa se desarrollaba en el gimnasio . El núcleo de la enseñanza del gimnasio estaba dado por el trívium y el cuadrivium. El maestro de los primeros años se llamaba gramatistés, el de los años medios gramáticos, el de los años superior retor -
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Alcances en la formacion
El estudio de los textos no solo tenía un alcance filológico sino también moral. Se utilizaban para ello las máximas de los textos clásicos como la Ilíada y los filósofos.
La lección moral se extraía forzando la interpretación de los textos filosóficos y literarios disponibles en la época.
1- la gramatica
2- la retórica
3- formalismo
4- memorizacion -
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Alcances en la formacion: Gramatica y Retorica
1.Gramática.Se enseñó básicamente en esta época utilizando los textos de Dionisio de Trax, Sabio Alejandrino. La sintaxis no existía y el análisis era de tipo analógico y fonético (partes de la oración, sus definiciones y declinaciones).
2.Retórica.Era fundamental, Se entendía por retórica, un tipo de educación literaria muy amplia y dominio de todas las técnicas de la declamación y la oratoria. Incluía además el gesto y la elocuencia lo cual fue trasmitido a la civilizaciones mediterráneas -
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Alcances en la formacion: Formalismo y memorizacion
3.formalismo.De igual manera la formación helenística romana insistió en el llamado formalismo literario, afán de ceñirse a las reglas, cánones y normas que se repetían de generación en generación; en este sentido el formalismo es la contraposición a la espontaneidad.
4 memorización Es notorio en esta época el gusto de los griegos por la memorización, legado que la pedagogía griega dejo a los pueblos de Oriente esta tradición memorística, se acentúa en la edad media y se prolonga en la moderna. -
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El hombre vs. el técnico.
El humanismo clásico quiere formar al hombre en sí, disponible para cualquier actividad particular, en quien ninguna especialización limita sus posibilidades. Hasta cuando se trata de una profesión técnica, como fue el caso de la medicina, el griego conserva una cierta nostalgia de la preparación general y se muestra descontento con la especialidad. Los aforismos de Hipócrates insisten en que el médico debe poseer las mismas calidades del filósofo. -
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Humanismo social.
el hombre era formado con miras al servicio de la polis, . La paideia del helenismo busca formar personalidades ideales. La vida personal es el valor supremo. Pero sería restringir demasiado el concepto de persona y limitar el alcance del humanismo" clásico si se pensase que este, en su etapa de madurez, se olvida del ciudadano y de la educación para el bien de la humanidad. -
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Humanismo literario.
La primacía de la filología, de la retórica y el hecho de que las fuentes de formación del hombre griego fueran sus grandes clásicos literarios, hacen del humanismo clásico un humanismo literario Homero fue el gran educador de la Hélade; Con su riguroso sentido de la integración los griegos no desdeñaron la matemática, ni la filosofía, pero éstas, sobre todo la primera, tenían el sentido de disciplinas formales preparatorias propias para adiestrar el razonamiento lógico -
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Valor de la tradición.
El humanismo clásico reposa sobre una profunda reverencia. Los libros clásicos fueron la fuente de formación de sucesivas generaciones. De ahí que existiera entre los antiguos cultos un lazo de unión muy íntimo. Porque poseían un tesoro común en las enseñanzas transmitidas por los maestros de antaño. De ahí también el sentido de comunidad cultural. El griego reverenciaba e imitaba hasta el exceso los modelos, las reglas, las palabra los meideales y las formas de expresión de sus antepasados. -
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Época clásica: Isócrates (436-338 A.C.)
enseño al pueblo medio, a hablar bien, pensando que la palabra es el medio natural y magnifico para el cultivo de la propia persona, porque es la palabra la que distingue al hombre de los demás seres animados, condiciona todo el proceso moral, artístico, científico, y es el medio mas adecuado para administrar la justicia.El discurso para el se convierte, en un instrumento de acción, particularmente política, en un medio del que se vale el pensador para hacer circular sus ideas e influir con ella -
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Época clásica: Sócrates (469-399)
para sócrates la educacion debe basarse en la relación de los valores supremos y la aprehensión de los conceptos puros. Sócrates no solo coloca la educación moral en el centro de toda actividad pedagógica. También está en este centro la formación intelectual, el adiestramiento de la razón. Se lo considera el precursor de la educación intelectual. Para Sócrates el hombre educación es el que puede entrar en contacto con los conceptos puros, con las ideas. -
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Sócrates: contribución a la pedagogía
hay que recordar dos contribuciones importantes de la pedagogia socratica: el metodo de la ironia y la mayéutica. socrates enseñaba dialogando. De ahi vino el llamado metodo dialectico . se iniciaba con una pregunta discreta, ligeramente velada, no directa. Era la ironía, que quiere decir pregunta subrepticia. Luego se pasaba a la mayéutica, que literalmente significa arte del partero que llevaba a sus interlocutores a descubrir la verdad por su propia auto-actividad. -
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Época Clásica
la educacion griega en la epoca clasica tenia los siguientes periodos:
1- la palestra lugar donde se lucha bajo la dirrecion de un paidrotriba
2- la didaskaleia el que enseña al niño bajo la dirección del didaskalo quien lo iniciaba en la lectura, escritura y gramatica
3- el gimnasio bajo la dirección de gimnasiarka.
la educación en esta época era de dos tipos la espartana donde se tenia mayor importancia militar y ateniense se enfocaba a la educación filosófica e intelectual. -
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Época Homérica Siglo VIII
Los poemas homéricos transmitieron los ideales de la cultura griega, la lliada y la Odisea fueron los textos que enseñaron a los griegos a leer de ellas absorbió una sabiduría y en ella modelo su carácter, aprendieron la gramática, la retorica, las maneras de la vida mundana, los ideales de la vida, técnicas como caza, deportes y algunas ciencias como la medicina. en esta época el deporte fue muy importante, un hombre fuerte era considerado bueno.
