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PERIODO 1900-1930
Empiezan a enseñar las prácticas higiénicas tanto físicas como espirituales del ser humano para así evitar enfermedades y disminuir la mortalidad. Se habla de la importante relación de: enfermedad-alimentación, niño-perfección, desarrollo-raza, educación-progreso, ciencia-civilización. -
DÉCADA DE LOS 50'S
Las prácticas corporales y las conductas mentales se regulaban como principios higiénicos, por lo tanto el discurso de sexualidad como práctica no existía. -
RELACIONES DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA HIGIENE
El programa de medicina de la Universidad Nacional incluye en el curso de higiene capacitaciones para educación sanitaria a los planteles educativos, instrucción a los maestros. -
DÉCADA DE LOS 70'S
Como eje principal de las prácticas educativas empieza a aparecer la educación para la salud -
DÉCADA DE LOS 80´S
Se le da más importancia a la salud ya que mejora el bienestar para todos. Finalizando esta década posibilita hablar del desarrollo humano ya que los comportamientos sexuales se empiezan a incorporar en la educación sexual. -
DÉCADA DE LOS 90'S
Como en los 80's la importancia de la salud para el desarrollo aporto bienestar, en esta época ayudo mucho para mejorar la calidad de vida de todos. A mediados de esta época se hace necesaria la educación sexual. -
RESOLUCIÓN 03353
Se establece esta resolución que trata de la importancia de la educación sexual y lo obligatoria que esta debe ser en planteles educativos.
