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El no piensa en la formación como un proceso unilineal de un desarrollo orgánico ni como una socialización unilateral por medio de la interiorización de papeles y normas sociales
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La naturaleza educa solo cuando se desarrolla es así como educa la planta. El animal, el hombre, por la fuerza de una razón y su libre advebrio, una obra de libertad.
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Hace que la educación pase de individua la humanista
Que el hombre extraiga todo lo que sobrepasa la organización mecánica de su ser animalesco enteramente desde adentro de si y que no participe de ninguna otra bienaventuranza o perfección además de aquella que el produjo para sí mismo -
Trata la educación de tres puntos de vista diferentes, pero consolidad una sola abre las puertas a que no solo la familia es la forma d conocimiento para el niño.
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El individuo busca incansablemente el conocimiento y la verdad es una tare que nadie va hacer por el.
La educación no puede ser pensada ni como un adaptarse orgánico ni como un colocarse técnico en lugar de la verdad y de la moralidad.
