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1969 BCE
ROMULO GALLEGO
Tiene como objeto las transformaciones conceptuales, actitudinales, axiológicas y metodológicas que se logran en la estructura de conciencia de los sujetos gracias a la puesta en marcha de programas didácticos y curriculares basados en los principios del constructivismo. -
1921 BCE
ECKHART Y ENRIQUE SUSO
Dios y educación. afirman que la formación es librarse de si mismo y de las nociones sensoriales. -
1107
Pedro Abelardo
Consigue hacer una distinción sobre individuo y persona.Esta diferenciación fue realmente fundamental para la idea pedagógica. -
1165
Ricardo de san victor
Reconoce que la persona no es una sustancia en los moldes pero si un ser que existe por sí mismo y que no es similar. -
1250
Tomas de Aquino
Argumenta que el maestro, es necesario para guiar y desarrollar el aprendizaje. -
1525
Ulrich zwingli
Resume por primera vez el concepto de educación funcional, "todos siembre educan a todos".
Refería que el adolescente debía comportarse “como deber ser “ y evitar el peor de los males que es la ociosidad. -
Period: 1561 to
FRANCIS BACÓN
Dice que el conocimiento constituiría y conferiría al hombre poder sobre la naturaleza -
Francke
Exige que los niños y adolescentes sean vigilados todo el tiempo donde se evidencia disciplina, castigo y trabajo útil con la cual consigue inteligencia cristiana, inculcando virtudes de amor, verdad, obediencia y aplicación e implementación para formar mejores personas -
Jean Jacques Rosseau
Se destaca su modelo de la verdadera educación, brinda cuidado y apoyo a los procesos de madurez infantil -
Emmanuel Kant
Refiere que educar a los niños, no según el presente estado, sino “según la idea de humanidad y su entera destinación”. -
SCHILLER
En el hipe tome pedagógico de Schiller, Dice que el juego es una conexión entre lo ideal y lo material, sensorial y moralidad siendo el hombre transformado en persona real. -
Period: to
JUAN FEDERICO HERBART
Busca un realismo pedagógico en el que el niño viene al mundo sin voluntades y libre de cualquier comportamiento moral donde antes de que se forme una voluntad capaz de tomar decisiones se desarrolla en el principio del desorden que aflige las instituciones de los adultos -
Herbat
considerado fundador de la pedagogía científica. Concibe al espíritu humano como perfectible a través de la instrucción y búsqueda de la paz, como resultado de la interacción del hombre y el mundo. -
Period: to
Freire
Promulga una metodología de educación activa y dinámica sobre un eje real de la liberación del hombre, que en esencia es una humanización dinámica de la alfabetización. -
M. FOUCAULT Y G. CANGUILHEM
se rastrea y reconstruye la epistemología del discurso pedagógico y se asume la pedagogía como una disciplina o conjunto de saberes y prácticas. -
Period: to 1556
IGNACIO LOYOLA
Surge el libro de lo ejercicios espirituales donde con de un profesor el alumno debe tomar claridad de sí mismo y por si solo tomar decisión en la vida. -
AGOSTINO
Pensamiento pedagogico ser, saber y querer. Agostino afirma que el maestro enseña, habita en nosotros y la educación es la formación de la persona por si misma por medio de comprensión, elecciones y decisiones. -
DUSSELL CARUSO
La construcción del aula moderna plantea una serie de dispositivos tanto exteriores como interiores que revelan mecanismos invisibles de poder
