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En las colonias italianas de Grecia donde fundó su famosa escuela pitagórica en Crotona al sur de Italia. Se cree que inventó, las tablas de multiplicar y que fue el primero en demostrar el conocido Teorema de Pitágoras sobre la relación entre los lados de un triángulo rectángulo, aunque ya los egipcios y los babilonios lo usaban en sus cálculos, construcciones, etc..., pero sin haberlo demostrado.La Escuela Pitagórica, fue una asociación religiosa y política además de filosófica.
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El principal pedagogo romano,asignaba un alto valor a las aptitudes naturSe dedicó a la enseñanza de la retórica, actividad que desarrolló durante al menos veinte años según señala en el prólogo de su Instituto oratoria.
Como profesor de retórica,alcanzó una gran fama y, de hecho, se convirtió en el primer profesor que abrió una escuela pública pagada por el fisco bajo Vespasiano.ales de los niños. En su opinión, la torpeza y la incapacidad son fenómenos raros. -
Ts`ai Lun inventó el papel en el año 105 DC, en China, a partir de desperdicios de tela. En esa época era el jefe de los eunucos del Emperador, y estaba al frente de los suministros de la Casa Real.
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Da inicio a la difusión de textos a un grupo muy selecto.
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También llamado John o Juan Huss. Dio una aportación concreta a la instrucción, codificando la ortografía y redactando un silabario.
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En Italia, fundo su Casa Gioiosa, que significa La casa de la alegría, bajo los ideales cristianos unidos a los del humanismo.
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Surge el primer libro y el más importante de la historia: LA BIBLIA
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En Suiza, público un Libreto para la instrucción y la educación cristiana de los niños
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Se da inicio de la educación pública formal
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fue el primero en plantear el termino didáctica, en su libro “Didáctica Magna”. Libro en que sientan las bases del proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particular.
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El inicio del uso de pizarrones dentro de las aulas.
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La influencia de Kant sobre la escuela se refleja en la medida de buscar en el filósofo del Deber los fundamentos justificativos de una educación laica. Su influencia en la Pedagogía ha sido inmensa. Expresa el sentir de la sociedad culta de su época, especialmente preocupada por salvar las ideas de la libertad, la existencia de Dios y del alma; en un momento en que el empirismo inglés y el materialismo francés parecían avasallarlo todo.
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El contrato social y Emilio, escritos que influyeron en la Revolución francesa y principal precursor de la época del romanticismo,estimula al cambio escolar desde la indumentaria hasta el método educativo,significando el termino de la institución tradicional dando paso a un sistema libre sin tantas ataduras por parte de los adultos y por primera vez se presenta la presencia de la etapa infantil con sus características particulares que debían ser atendidas diferenciándolas de la educación adulta.
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En este año empieza el uso de los libros en las aulas de clase.
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Inicio una activa obra mediante la difusión y expansión de los Kindergarden en todos los países
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María Montessori(1870-1952) funda en Roma la primer Casa de los niños, su método aspira a un desarrollo espontáneo y libre de la personalidad del niño.
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Ovide Decroly, pedagogo y educador belga, fundó en 1907 L’Ecole de L’Ermitage en Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza.
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Empieza la era audiovisual, en 1920 la creación de la radio y en 1930 con el primer proyector de películas personal.
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Se empiezan a usar los proyectores en acetato y filminas
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en 1960 fue la época de acceso a la información a través de la TV y en 1980 fue la invención de las cintas VHS para grabar y estaban al alcance de todos.
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Inicio del uso de las computadoras personases en las escuelas
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Invención del pizarrones interactivos en el aula
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Acceso a la era digital - campo de la comunicación, la electrónica y el Internet, dando paso así a invulnerables formas de comunicación y a su vez formas de enseñanza.
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Se perfeccionan los pizarrones electrónicos y el uso de medios digitales para la enseñanza. Nuevos métodos de interacción - El alumno se conviene en el genero de contenidos y un aporte vital de desarrollo de métodos al alcance de las nuevas tecnologías.
