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La Orientación como actividad sistemática y formal
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Dio importancia a los procesos de transición vital -
Parsons es conocido como el padre de la ORIENTACION VOCACIONAL.
Presentaba 3 supuestos básicos:
1. Autoconocimiento
2. Conocimiento del mundo ocupacional
3. Equilibrio entre ambos -
Primer manual que aparece sobre la orientación profesional.
- EUROPA/NORTEAMÉRICA : Se empieza a reconocer la Orientación Profesional como FUNCIÓN BÁSICA de la EDUCACIÓN PÚBLICA.
- Se institucionaliza la Orientación (EUROPA) -
Incluir en el curriculum educativo la Orientación. -
Concibe la Orientación como un aspecto PROCESUAL. -
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Método psicoterapéutica basado en la entrevista, utilizado para diagnosticar e intervenir. -
Enfoque más dinámico y evolutivo de la OP (abarca todo el ciclo vital).
- Autocomprension
- Autoconcepto
- Actitud del Orientador
- Entrevista -
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Art 128.Principio Generales de la OP -
Reconocimiento social e institucionalización de la Orientación
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Movimiento en Estados Unidos, que nace
como un esfuerzo de reforma educativa y, por tanto, de forma institucionalizada, cuyos planteamientos
fueron recogidos en el libro publicado por K. Hoyt, R. Evans, E. Mackin y G.Mangum, -
Orientación para el desarrollo personal, aspectos afectivos y cognitivos, partiendo del proceso educativo y de la interacción con el medio.
Se considera al orientador como psicoeducador. -
Adquiere protagonismo más allá que en la enseñanza obligatoria (Educación Superior = Universidades) -
- Atención a la diversidad
- Implantación de las TIC y su influencia
- Formación Procesual (Auto-orientación)
- Investigación para conocer los factores que influyen en la decisión vocacional y en los itinerarios.