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Francis Galton
-inteligencia es un proceso mental superior, cuantificable, variable de una persona a otra y transferible por la herencia
- método biométrico -
Alfred Binet
- Primera prueba de inteligencia, llamada test menta. Comprobó que no se podía medirla inteligencia evaluando atributos físicos, como el tamaño del cráneo, la fuerza con que se aprieta al cerrar el puño, etc. -- conjuntamente con Simon, consideró ne-cesario construir pruebas que pudieran medir facultades psicológicas superiores, tales como memoria, atención, imaginación y comprensión (Binet, 1983) La prueba Binet-Simon permitió identificar la edad mental
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William Stern
concepto de consiente intelectual (CI), suponía la transformación de la edad mental en un índice numérico, facilitando la cuantificación de las diferencias entre lo que es la edad mental y la edad cronológico -
Charles Spearman
Teoría bifactorial introdujo el factor g o inteligencia general. Consideró que las puntuaciones en cualquier medida de inteligencia se podían dividir en dos componentes: uno general o “g” y otro específico o “s”. El componente “g” estaba determinado por el efecto que en aquella prueba provocaba la inteligencia general y el componente “s” por las exigencias particulares de la tarea concreta -
Louis Thurnstone
Modelo de inteligencia factorializada constituida por una serie de componentes básicos esencialmente independientes entre ellos, pero cuyo efecto combinado equivale al rendimiento intelectual. -Ayudando a comprender las diferencias individuales -propuso realizar a cada persona un ‘perfil’ altitudinal, que expresara las diferencias entre dos individuos con igual coeficiente intelectual -
David Wechsler
Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler (WAIS), dirigida a sujetos entre 16 y 74 año
- 1949 publicó la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler -
Raymond Cattell
Esta teoría multifactorial y jerárquica
agrupa los factores en inteligencia fluida y cristalizada -
Vernon
postuló un modelo jerárquico, compuesto por dos factores, el verbal-educativo y el mecánico-espacial, También distinguió tres tipos de inteligencia: A, B y C. La A es de carácter genotípica a B se encuentra relacionada con la conducta de los organismos en función del ambiente y la cultura; la C, corresponde a las puntuaciones obtenidas en las pruebas de inteligencia -
Guilford
-creó el modelo de la Estructura del Intelecto, conformado por tres dimensiones, que denominó: operaciones, contenidos y productos modelo sobre la estructura del intelecto (Soi)
describe la inteligencia como un conjunto sistemático de múltiples habilidades para procesar la información. -
Lev Vygotsky
Teoría socio cultural
El desarrollo cognitivo, por su parte, es producto del aprendizaje logrado a través de la mediación, de pares y mayores que apoyan y estimulan su comprensión y destreza para utilizar los instrumentos culturales dedica que las pruebas de inteligencia no dan una indicación acerca de la zona de desarrollo potencial o proximal de un individuo -
Howard Gardner
Define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas" Teoría de las inteligencias múltiples propuso la existencia de 7:lingüística, lógica matemática ,espacial , corporal cinestesia, musical, , Intrapersonal . Luego, agregó otras 2 inteligencia: naturalista, y la espiritual o existencial, Gardner planteó la existencia de otras dos inteligencias: la sexual, la digital, -
Piaget
Teoría del desarrollo de la inteligencia
Propuso, un desarrollo gradual desde el nacimiento hasta la adultez; proceso en el cual intervienen dos factores individuales: la interacción con el medio y la dotación genética. Dicho desarrollo consta de cuatro estadios: sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. En cada estadio, aparecen estructuras nuevas, que se van construyen-do a partir de las anteriores y permiten su diferenciación -
Ceci
llamada teoría Bioecológica de la Inteligencia; se encuentra cercana tanto a la planteada por Howard Gardner como a los supuestos de la Teoría del Procesamiento de la Información. -
Mike Anderson
Teoría de la Arquitectura Mínima. Existe una estrecha relación entre inteligencia y conocimiento. Este último se adquiere a través de dos vías que actúan de manera independiente: el pensamiento y un sistema de procesamiento denominado módulos. -
John Carroll
Propuso el modelo piramidal denominado Teoría de los 3 Estratos
aptitudes mentales primarias
factores complejos
inteligencia general o factor -
Das,Naglieri y Kyrbi
Teoría PASS. Se originó en los trabajos de la célebre neuropsicología ruso Alexander Luria. PASS estructura las fases del procesamiento de información en tres momentos: entrada de información, procesamiento y salida. -
David Perkins
Teoría de la Inteligencia verdadera. Plantea la existencia de tres inteligencias: neuronal, experiencial y reflexiva. considera que esta inteligencia no es enseñable -
Elaine De Beauport
Teoría de las inteligencias multiples.se fundamenta en las investigaciones sobre el cerebro triuno. En cuanto a la teoría de la relatividad al aplicar en los seres humanos la formula E=mc², identificó 10 procesos que describen capacidades humanas, inteligencias: racional, asociativa, espacial visual y auditiva, intuitiva, afectiva, de los estados de ánimo, motivacional, básica, de los patrones y de los parámetros -
Sternberg
Teoría Triárquica de la Inteligencia Humana de Sternberg, como promotora del desarrollo de habilidades analíticas, creativas y prácticas -las clasificó en implícitas y explícitas
-existen tres tipos de inteligencia: la componencial, la experiencial y la contextual. -
Dickens y Flynn
Teoría Cerebro, Diferencias Individuales y Socia-les (CDIS). Para Flynn (2009), la inteligencia es importante en tres niveles: fisiología del cerebro, diferencias individuales y tendencias sociales. Cada uno de estos niveles posee su propio concepto organizativo,
