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Primero en discutir temas curriculares.
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Hay influencias en la consideración de currículo en su obra como discípulo de Albron Small-
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Contenidos y materias unificados en el currículo.
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Tesis del desarrollo del niño
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Aparición de los modelos curriculares en el pensamiento docente.
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Encontrar una educación Integral en un lugar integral.
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Se reconoce la existencia de una correlación entre el alumno y su medio ambiente.
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Unificar requisitos de admisión a los colegios de educación superior.
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El currículo debe ser unificado y uniforme para todos.
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Dicha comunidad encabeza la formación de la Sociedad Nacional Herbatiana
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Se analiza y comunica la actividad elemental del currículo en la escuela.
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Este personaje debía tener conocimiento de la disciplina y de la ciencia de la mente
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La escuela como un lugar para prolongar la infancia
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Orientaciones básicas de los paradigmas curriculares.
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La sociología estaba en contra de que el currículo se localizara en cierto grupo de disciplinas.
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Idea de la educación como un método o medio para el logro del proceso social, justicia e igualdad de genero.
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- La tarea del profesor era ayudar al educando a entender su entorno.
-La disciplina de la sociología se introduce en el último año de los estudios secundarios.
- La tarea del profesor era ayudar al educando a entender su entorno.
-La disciplina de la sociología se introduce en el último año de los estudios secundarios.
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Etapas del desarrollo del niño.
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Los currículos no eran integrales.
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-Estímulo-Respuesta
-Ley del efecto y ley del ejercicio -
Prepararse para la universidad es prepararse para la vida.
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Afrimaba que la experiencia humana se ocupaba de 3 elementos: ambiente natural, inanimado y animado, conocimiento de si mismo y la asociación con instituciones sociales.
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Campo curricular pensado a traves de la reforma educativa.
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Se propuso reducir el número de grados escolares de la escuela de 10 a 8.
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Se inspiran en sus ideas para destacar la función social de la educación.
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Por medio de la disciplina mental se encuentra la idea de curriculo.
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Cuando inicia el siglo XX ya se habían erigido 4 orientaciones curriculares:
-Humanista (Karris y Elliot)
-Currículo centrado en niño (Hall)
-Educadores socialmente eficientes (Riel)
-Proceso social (Ward y Small) -
-Existe un despertar en la educación.
-La escuela no debía preparar al niño para algún trabajo particular.
-Desarrollo del diseño del currículo.