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1500 BCE
Época prehispánica
El docente era considerado guía de sabiduría.
En el Códice Chimalpopoca, era definido como el "maestro de la verdad que ayudaba a otros a desarrollarse, les abría sus oídos y los iluminaba. Era visto también como un maestro de guías que confortaba corazones de todo aquel que se acercara a él". -
1521
Época Colonial
Citando a Cayetano Reyes Morales, el maestro debía ser "pulcro, bien vestido, español, cristiano y de buenas costumbres, enérgico, severo y sin titubeos, además dinámico a favor de la sociedad, nunca debía mentir ni engañar", por lo que se puede considerar que el maestro era evangelista y un modelo. -
Positivismo en México
El objetivo de los maestros era inculcar una visión científica del mundo, con la intención de que el alumno explicara los fenómenos naturales de manera racional. -
Higiene en educación
Reforzó la enseñanza de la moral de tipo civil para poner énfasis en la identidad nacional y dejando atrás la del tipo religioso. -
Siglo XXI
Los maestros deben trasmitir el conocimiento, tener un alto compromiso para continuar capacitándose y ser capaces de resolver problemas relacionados con su contexto. -
Secretaria de Educación Pública
A cargo de José Vasconcelos, vio en la enseñanza y la cultura el medio para regenerar al pueblo y reforzar su identidad dando énfasis a la educación en el campo, creando las primeras escuelas rurales. -
Guerra cristera
los docentes fueron atacados, mutilados y asesinados por ser vistos como agentes al servicio del gobierno. Esto hizo que comenzara a ser respetado y a ser reconocida su labor en la comunidad. -
Lázaro Cárdenas
El maestro fue visto como agente comunitario y de cambio social. -
Manuel Ávila Camacho
Se considero al maestro como un apóstol o sacerdote. -
Maestro perezoso
El maestro se sentía devaluado y poco apreciado por la sociedad definiendolo como perezoso