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Period: 200 to Oct 20, 1521
Época Prehispánica
El maestro se describe como un maestro de la verdad, hace sabio los rostros ajenos, maestro de guías, hace fuerte los corazones, ayuda y remedia problemas. Estos egún descrito en el Códice Chimalpopoca, descrito por Miguel León Portilla.
El profesor se describe como una persona de confianza -
Period: Oct 21, 1521 to
Época Colonial
Convertir a los indígenas al cristianismo principalmente por Frailes religiosos, enseñaban arte y oficios, se crearon los internados para indígenas. -
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Siglo XVIII
La educación se basaba en lo modelos que sostenían que la imitación era la mejor manera de aprender, así que esta época un profesor es: pulcro, bien vestido, español, de buena costumbres, cristiano, energético, sin titubeos, pulcro, bien portado, dinámico en favor de la sociedad, no miente y no engañar, según lo descrito pot Cayetano Reyes Morales. -
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La vision del Positivismo - Finales del siglo XIX
El maestro proporciona al estudiante conocimientos para explicar el mundo y los fenómenos con una visión científica del mundo y un pensamiento racional.
El maestro imparte higiene en la educación, debido a las enfermedades y epidemias de la época.
Se comienza a hacer énfasis en la identidad nacional. -
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Principios del siglo XX
José Vasconcelos consideraba al profesor como una especie de apóstol, remidiera al pueblo, a las masas incultas, las encausaría por el sendero del desarrollo, para el bien del país.
La labor del profesor, en los pueblos, fue de nuevo reconocida a los igual que las labores de un cura, en importancia. -
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1921 -Secretaría de Educación Pública
Se crea la SEP, fundada por José Vasconcelos, donde se principal objetivo es fortalecer al pueblo y su identidad. Se crean las primeras escuelas rurales, enseñando sobre cultura e higiene. El objetivo de este periodo es principalmente dejar atrás la memorización y el trabajo mecánico sin razonamiento, enfocándose en una Educación Humanista, donde se imparte la ideología del estado. Por lo tanto, antireligiosa, propiciando ciudadanos leales con una visión racional de la vida. -
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Maestro mártir de la Guerra Cristera
El profesor al enseñar doctrinas no religiosas, es condiderado agente al servicio del gobierno, donde muchos maestros fueron asesinados. -
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Lazaro Cárdenas y los maestros
En esta época se aumenta la visión de educación y cultura, aumenta el número de escuelas y el maestro de nuevo es considerado como un líder comunitario y un agente de cambio social. -
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Manuel Ávila Camacho y la educación
Durante este gobierno, el maestro reforzó la visión de unidad, los valores y la moral del individuo y la familia. Con una visión para el desarrollo del pueblo. -
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1950-1960
El maestro era poco valorado por la sociedad, se consideraba perezoso, sin tomar en cuenta la precariedad de lascondiciones labores y los bajos sueldos de aquella época. -
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Final del siglo XX
En la decáda de los años 90, el maestro vuelve a tener mejores oprtunidades laborales, haciendo énfasis en su preparación y actualización constante. -
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Docente actual
El profesor actualmente enfrenta diversos desafíos y múltiples tareas, debe trasmitir el conocimiento, no sólo desarrollar un programa, debe tener un fuerte compromiso de capacitarse y actualizarse constantemente debido al mundo cambiante, rapidamente, en el que vivimos. El profesor debe ser capaz de resolver problemas en su contexto. y proporcionar herramientas al para mejorar la convivencia humana, procurarando el desarrollo del país, por lo que es considerado un formador de ciudadanos.