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EL TABLERO
el tablero se utilizaba anteriormente como medio para trabajar con los alumnos, era puesta en el piso pero al pasar del tiempo se vio la idea de colgarla de la pared, para una visión más óptima por parte de todos los asistentes a su clase. -
Johann Heinrich Pestalozzi
personal. Debemos desarrollar la capacidad intelectual estando sujetos a una sola parte de la educación, y el verdadero objetivo debería ser un "hombre moral" total; este hace el bien y ama, sus acciones se basan en la fe y, en lo posible, deja a un lado su egoísmo. -
FREDRICH FROBEL
La gran visión de Friedrich Fröbel fue reconocer la importancia de la actividad del niño en sus procesos cognitivos de aprendizaje. Introdujo el concepto de "trabajo libre" (Freiarbeit) en la pedagogía y estableció el "juego" como la forma típica que la vida tiene en la infancia, por lo que también vale la pena educar en el juego y mediante el juego; los niños hacen jugando cosas que nunca harían de forma impuesta y autoritaria. -
MARIA MONTESSORI
Montessori considera la educación como una ayuda activa para el perfecto desarrollo del ser humano en proceso de crecimiento. Los conceptos de esta gran pensadora son parte del movimiento que se llamó ESCUELA NUEVA. -
OVIDE DECROLY
Decroly, al igual que Rous María Montessori, comenzó interesándose por los problemas de aquellos a los que denominaba "Paisal". Aplicó el método científico a la investigación de los factores que puedan modificar de forma favorable, la evolución intelectual, afectiva y motriz de los niños que sometía a su observación. -
ANTON MAKARENKO
Se dedicó especialmente a la reeducación de niños y jóvenes inadaptados. Su principio fundamental es que la educación es un proceso que se produce con esfuerzo y disciplina, y cuyo objetivo es el ejercicio de una socialización eficaz y productiva. -
JEAN PIAGET
Piaget estableció una serie de estadios sucesivos en el desarrollo de la inteligencia -
CELESTIN FREINET
considera que los aprendizajes se efectúan a partir de las propias experiencias, de la manipulación de la realidad que pueden realizar los niños, de la expresión de sus vivencias, de la organización de un contexto (de un ambiente) en el que los alumnos puedan formular y expresar sus experiencias -
VIGOTSKI
Lo fundamental del enfoque de Vygotsky ha sido la de concebir al sujeto como un ser eminentemente social, en la línea del pensamiento marxista, y al conocimiento mismo como un producto social. -
LEV VYGOTSKI
Sus ideas tienen un rol importante en la reflexión teórica en psicología y en pedagogía. A pesar de esto, las mismas fueron víctimas de la censura desde 1936, ya que sus textos fueron considerados antimarxistas y antiproletarios por las autoridades estalinistas. También recayó la censura sobre los textos que trataban de paidología ciencia del niño y de su desarrollo -
EDAD AUDIVISUALES
El espectacular desarrollo de los medios audiovisuales en el siglo XX ha supuesto un "nuevo" escenario mediático -
DAVID AUSUBEL
Ausubel diferencia dos tipos de aprendizajes que pueden ocurrir en el salón de clases:
El que se refiere al modo en que se adquiere el conocimiento.
El relativo a la forma en que el conocimiento es subsecuentemente incorporado en la estructura de conocimientos o estructura cognitiva del educando. -
RADIO
se creò la radio como medio de comunicaciòn es trasmitida radialmente sin publicidad -
PAULO FREIRE
Su pedagogía para algunos “La pedagogía de los sueños” era una pedagogía esperanzadora, abría puertas del contexto educacional a gente que lo necesitaba, la pedagogía del pobre para otros, la pedagogía de aquellos llamados "los desarrapados del mundo", de aquellos que no podían construirse un mundo de signos escritos y abrirse otros mundos, entre ellos, el mundo del conocimiento y el mundo de la conciencia. -
PROYECTOR DE CINTAS
Este adelanto permitió que los niños pudiesen operar ellos mismos el proyector por medio de la manivela y debido al simple manejo de la cinta, los infantes tuvieron la capacidad de ver sus propias películas infantiles en casa durante aquella época. -
TELEVISOR
Fue creado como transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión. -
VHS, VCR, AUDIO CASSETE
El VHS O BETAMAX era un reproductor de peliculas -
EL COMPUTADOR
Es una maquina inventada por el hombre con el fin desempeñar diversas funciones -
ERA DIGITAL
Es un conjunto de tecnologías cuyas aplicaciones abren un amplio abanico de posibilidades a
la comunicación humana. -
CÁMARA DE DOCUMENTOS
Fue creado como función de ahorrar tiempo, es fácil de utilizar con las TIC Simplemente se conecta el visualizador/cámara de documentos con un proyector o un monitor o una pantalla interactiva y se pone en marcha -
AULAS INTELIGENTES
Es una solución educativa tecnológica que brinda una experiencia única de aprendizaje,para los alumnos es una solución educativa tecnológica que brinda una experiencia única de aprendizaje
