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354
SAN AGUSTIN DE HIPONA 354 A.C
Hay que distinguir entre sabiduriay ciencia -
Nov 18, 1225
TOMAS DE AQUINO 1225-1274
Representante de la escolastica
Para Tomas De Aquino aprender por descubrimientoes posible pero es preferible la enseñanza. La enseñanza es una ayuda y el maestro es el colaborador del aprendizaje del discipulo -
DESCARTES 1596
Representante del racionalismo
Descartes por lo tanto no creía en los conocimientos impuestos, sino en los que se ofrecían para ser objeto de análisis. Descartó todas las enseñanzas que en la escuela le habían inculcado, especialmente en materia moral y religiosa, aunque no fue ateo. Se debe aprender en base a un método que permita descartar las falsedades para quedarse con las verdades indubitables. Se debe analizar la realidad, descomponiéndola en sus partes para luego realizar una síntesis. -
LOCKE
Contribuyo a la sistematizacion de la pedagogia
Locke no pretendió crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza, por consiguiente sus ideas representa tanto un reflejo de la percepción pedagógica de su tiempo como una reflexión profunda sobre sus bondades, defectos y alcances.
Influyó de forma determinante en las ideas de la Revolución Gloriosa y la Declaración de Derechos Británica de 1689 -
COMENIO 1952-1971
-Contribuyo a la sistematizacion de la pedagogia
-Plantea el termino didactica en su pedagogia
Se le conoce como el Padre de la Pedagogía, ya que fue quien la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios fundamentales. -
SIGLO Xll
Surgen las universidades -
ROSSEAU 1712
Contribuyo a la sistematizacion de la pedagogia -
1712
Galileo Galilei, Descartes, Newton y Rosseau
Ejercieron influencia en la pedagogia -
KANT
Pedagogia de la razon
El pensamiento filosófico de Kant se encuentra
directamente intrincado en esta polémica. Y es a la luz suya como un proyecto pedagógico
como el kantiano sigue teniendo todavía una validez con todas las pretensiones de norte, que
puede alumbrarnos en la oscuridad que desea imponernos la irracionalidad, la racionalidad
instrumentalizada o la racionalidad imperfecta. -
PESTALOZZI 1746
Sostiene que el hombre es el corazon, espiritu que hacer practico y tecnica -
HERBART 1776
Padre de la pedagogia cientifica -
QUINTILIANO 25 A.C
Pedagogo Romano
-El fin de la educacion es el fin del orador -
PLATON 430 A.C
Retoma el pensamiento socratico. Expone sus ideas pedagogicas en sus obras, la respublica y sus leyes. Platon insistio en la importancia del juego en la educacion del niño ya que atravez de el manifisesta libremente sus inclinaciones.
Afirmaba que el individuo ante todo es ciudadano -
ARISTOTELES 384 A.C
Considera que el fin del hombre es alcanzar la virtud -
SOACRATES 469 A.C
Propone a los jovenes que sean ellos quienes encuentren la verdad y virtud mediante el arte de la mayeutica. Lla educacion como una enseñanza teórica activa. El educador mediante el dialogo ofrece al discipulo sugerencias y estimulos.
