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HETEROESTRUCTURANTE
AUTOESTRUCTURANTE
INTERESTRUCTURANTE -
“proceso de reconocimiento de lo que las personas aprenden y ponen en acción-actuación en un
contexto social, asumiendo el error como una oportunidad de mejora y crecimiento personal”.
Sergio Tobón, -
Teresa León Pereira indica que por pedagogía se entiende también, “el saber riguroso sobre la
enseñanza que se ha venido validando y sistematizando en el siglo XX como una disciplina
científica en construcción, con su campo intelectual de objetos y metodología de investigación
propios, según cada paradigma pedagógico. -
NeusSanmarti “enseñar, aprender y evaluar son en realidad tres procesos inseparables”
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la pedagogía se cambia la ecuación conocimiento a docente a alumno, pasando de los saberes a
las competencias, evento que solo será posible si tomamos conciencia, rediscutimos y redefinimos
los ejes básicos que subyacen al actual modelo de educación (Aguerrondo). -
relativismo epistemológico servirá de sustento legitimador a la explosión de subjetividades que
caracterizará el periodo histórico marcado por el fin de la guerra fría -
Un periodo histórico caracterizado por la multiplicación de agentes, subjetividades y discursos.
Tras la caída del muro de Berlín -
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Es una teoría Psicológica del aprendizaje en el aula, mediante el cual Ausubel construyó un marco
teórico que explique los mecanismos por los cuales se lleva a cabo la adquisición y la retención de -
El uso de concepto de paradigma encuentra su origen, cuando Thomas Khun, en su escrito la
“estructura de las revoluciones científicas”- La naturaleza de lo conocido
- La relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto del conocimiento
- El método o procedimiento que sirve para conocer.
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El énfasis en la «organización» como proceso básico de temas clásicos en Psicología Social es el inicio de la incidencia del Procesamiento de Información en dicha disciplina.
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La pedagogía individual tiene sus orígenes en el Renacimiento, cuando se rompe el mundo cerrado de la educación religiosa medieval y se reconoce el valor sustantivo de la personalidad
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Pedagogía psicológica experimental William Janes, Jean Piaget, Edward Thornidike. La pedagogía experimental es una disciplina cuya finalidad es establecer unas bases empíricas sólidas para la actividad educativa. Podemos situar su origen en norteamérica en la segunda década del siglo XIX, con ocasión de la celebración de un seminario pedagógico.
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La pedagogía Social se enmarca en el campo teórico y científico. Actúa en teres dimensiones como: ciencia, disciplina y como materia de enseñanza.
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En el modelo pedagógico romántico la labor fundamental del maestro es ayudar al alumno a desarrollar sus capacidades, habilidades y cualidades internas.
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Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos.
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A raíz de esta revolución surgieron numerosas teorías, sistemas y métodos de enseñanza por lo que, con el objetivo de agrupar, unificar y generalizar estas ideas se creó la primera cátedra de pedagogía; desarrollada por la Universidad de Halle en Alemania
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Pedagogía activa: Jhon Dewey, Jean Piaget; Montessori, Decroly
Es un enfoque pedagógico integral que promueve la instrucción personalizada y la creación de vínculos fuertes entre la escuela y la comunidad para asegurar que los niños y niñas aprendan competencias que les sirvan para la vida. -
La teoría psicogenética es un modelo explicativo en el cual se establecen las relaciones existentes entre la mente (la psique humana) y el origen (la génesis) de los procesos evolutivos que se desarrollan en el individuo.
