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Pitágoras, Hipócrates y Herofílio de Alejandría.
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En Roma: Sacar provecho.
Otros países: Bufones -
Fruto de la naturaleza humana.
Naturalismo Psiquiátrico.
Nuevas ideas humanistas.
La medicina identifica y describe a los enfermos mentales. -
Parelló y Tortosa (1978) - Pedro Ponce de León (1520- 1578) "Doctrina para mudosordos"
1620 - Juan Pablo Bonet Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos. Método oral.
Juan Amus Comenius (1592 - 1670) Didáctica Magna -
Absolutismo - Gran Encierro
Scheerenber ( 1984) cita:
Francis Gilsson (1650) Hidrocefalia.
Walter Harris (1647 - 1732) Herencia.
Wolfgans Hoefer (1614 - 1681) Cretinismo a causa del retraso mental. -
Diapasón
Teléfono de conducción aérea y ósea del sonido -
Jiménez (1987)
Método Ponce de León -Individual.
Método de Charles Michel de L'Epeé - Lengua de Signo y signos metódicos.
Heiniche- mejoró la educación.
Moschenikov- Equipamiento. -
Tratamiento médico y clasificación de enfermedades.
Terapia Ocupacional.
Psiquiatría moderna. -
La pedagogía vivió una revolución
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Sensaciones y percepciones.
Relación entre Fisiología y Psicología -
Esquirol.
Diferencia de retraso mental de la enfermedad mental. -
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Binet y Simon
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Modelo médico de intervención.
Modelo psicológico: capacidad de sujeto. -
Sengelman
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Alexander Graham Bell
Audiómetro -
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Movimiento Paidológico:
Ebbinghaus, Giesbach, Binet, Buisson, Stanley Hall, etc.
Escuela nueva: desarrollo humano, conducta infantil, etc. -
Cláparéde y Naville
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Test de Standford - Binet
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En Munich: 21 países.
Italia: Pedagogía correctiva y especial.
Alemania: Ortopedagogía.
Francia: Pedagogía correctiva y curativa.
URSS: Enseñanza rehabilitadora.
EEUU: Educación especial.
España: Educación especial y pedagogía terapeútica. -
Informe Warnock (1978) - Turkey (1931)
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Cambios en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Instituciones educativas más activos. -
Ortíz
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¿Qué tengo qué hacer para qué los ACNEE tenga éxito educativo?
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Enseñar habilidades académicas, destrezas y estrategias.
Aplicar lo aprendido.
Escolarizarlos. -
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¿Cómo elegir los métodos de enseñanza?
¿Cómo y cuándo utilizar el aprendizaje cooperativo, individualizarlo, utilizar tutorías y metodologías; y diseñar tiempos de agrupamiento?