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Breve historia de la didáctica
La palabra didáctica tiene su origen en el termino diaktiqué, asociado al arte de enseñar. "en su etimología griega, la idea de didáctica estuvo vinculada a muy diversos significados: la didáctica como el acto de enseñar; el didacta como instructor calificado para enseñar, enseñar, instruir, exponer claramente.
el origen de la didáctica como disciplina se remonta al siglo XVII -
Juan Comenio
Nace la didáctica magna con el pedagogo Juan Comenio, quien era protestante. el tenia una postura ideal que era enseñar "todo a todos" hacia referencia a la diversidad de clases y sexo, ya que en esa época las mujeres no iban al colegio. Comenio asegura su posición y defiende su postura, por lo cual era considerado un revolucionario. cuando nace la didáctica, nace la reglas, era una didáctica de tipo humanista. ya que se centra en el ideal. -
John Locke
Didáctica como técnica para disponer la mente del alumno. debe partir de la observación directa y de una experiencia personal. -
Jean Jaques Rousseau
Delinea en sus libros bases que luego serán estudiadas por la psicología como que un niño es distinto al adulto y tiene sus propias leyes y evolución. por lo que los recursos deben adaptarse a la edad del alumno, a sus intereses y desarrollo. el niño es el centro y fin de la educación. Enseñanza intuitiva. Profesor como guía. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Promotor de la escuela popular. La didáctica del XIX tomo sus principios como base, autoformación. Ejercitar la atención, la observación y la memoria antes de juzgar y razonar. juego como herramienta para crear experiencias. Método lógico basado en la concepción analítica y sistemática de la enseñanza y del aprendizaje. -
Johann Friedrich Herbart "precursor de la pedagogía científica y la ciencia psicológica actual"
Construyó una didáctica fundada en la psicología cuyo concepto básico es "el interés" como principio de vida intelectual, fuente de actividad y principio de la moralidad. supone que en un conjunto de ideas, hay predisposición a unirse con otras. Énfasis en formar persona(liberta interna) momentos de la enseñanza: claridad, asociación sistematización y método. -
John Dewey "Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñamos ayer, les estamos robando el mañana"
Enseñar es guiar el proceso de aprendizaje, aprender es hacer según intereses del estudiante y a través de actividades y experiencias. formar para la vida en una sociedad democrática. Propone grupos de niños reunidos por intereses y no por la edad. profesor como organizador de ambiente. Propone educar en un ambiente democrático. -
Otto Willmann
Postula la Pedagogía Perenne, la cual recoge la tradición de Platón, Aristóteles, etc. los cuales expresaban que la didáctica tenia que tomar en cuenta los factores individuales, sociales, e históricos para obtener verdaderos progresos en la educación. Él le dio un carácter mas general, como teoría de la adquisición de lo que posee un valor formativo, es decir, la teoría de la formación humana, con lo cual llegaba a confundirse con toda la pedagogía o ciencia de la educación -
Ovide Decroly "La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela"
Método didáctico: observación, asociación de los observado y expresión del pensamiento. centros de interés según necesidades del alumno. escuela para la vida por medio de la vida misma. -
Stephen Kemmis
Didáctica critica y como investigación para orientar la practica educativa. propone a los docentes referentes conceptuales y metodológico para comprender su practica. La didáctica articulada con la racionalidad critica y construida desde los docentes con los contextos sociales, sujetos y saberes orientados por un interés para construir una sociedad mas justa. -
María Montessori
La didáctica se apoya en el ambiente con objetos didácticos, adecuación a las necesidades del alumno y el alumno es protagonista, la espontaneidad, la liberta y la responsabilidad son ideas principales.
"Cuando un niño se siente seguro de si mismo, deja de buscar aprobación en cada paso que da." -
Jean Piaget
Piaget en su modelo didáctico propone que nuevos contenidos enseñados al alumno puedan causarle perturbación, y a la vez, rememoraran conocimientos previos que este tenga.(aprendizaje como proceso constructivo interno)influencia del medio social y físico en el aprendizaje. Organización de las clases, mecanismos adaptativos de asimilación y acomodación. -
Hans Aebli "una didáctica Basada en la Psicología"
La didáctica es el resultado de una interacción constructiva entre la teoría y la practica: tiene 3 dimensiones: medios para realizar el proceso de comunicación, contenido estructural del proceso de enseñanza- aprendizaje y funciones del proceso que posibilita la construcción. -
Paulo Freiré
Profesor como facilitador, alumno activo y participativo, ambos se educan mutuamente por el dialogo, teniendo en cuenta las necesidades del alumno.
"enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción. Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a prender" -
Villalpano
Describe a la didáctica como la parte de la pedagogía que establece los procederes para conducir el educando en un proceso progresivo de adquisición de conocimientos que incluye técnicas y hábitos, la organización mas conveniente del contenido que debe asimilar el estudiante y los elementos que auxilian al docente en su conducción. -
Nerice
Dice que la didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno con el objeto de llevarle a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consiente, eficiente y responsable, para actuar en ella como cuidadano participante y responsable -
Fernández y Sarramona
La didáctica es la ciencia de la educación de carácter teórico-normativo que busca la adquisición de hábitos intelectuales mediante la integración del aprendizaje de los bienes culturales. -
Sacristan
Ofreció un nuevo punto de vista la didáctica, como disciplina científica a la que corresponde el guiar a la enseñanza, tiene un componente normativo y otro prescriptivo es ciencia, arte y praxis". -
Miguel a Zabalza "La didáctica de la educación Infantil"
La didáctica es el campo del conocimiento de investigaciones, de propuestas y practicas que se centran sobre todo en los procesos de enseñanza - aprendizaje. -
Periodo 1980 a 2017
Desde el relativismo epistemológico de los 80 se niega lo universal y se critican los procesos de escolarización. Hay dificultades al delimitar la didáctica que es aprendizaje, situación social y contexto institucional. El campo de la didáctica no es claro desde otra disciplinas, la didáctica general, suele ser criticada y sustituida por didácticas especificas, la enseñanza requiere propuestas desde la didáctica general y no desde una mirada fragmentada ni desde la psicologia.
