-
Period: to
Fase de iniciación
Métodos:
-Correlacional: interés por la variación y la conducta humana
-Experimental: orientar sus progresos y resultados ante el aprendizaje escolar
-Kraepelin: desarrollo del método clínico
-Binet: la búsqueda de los sujetos con dificultades para aprender
-Catell: la preocupación por medir el progreso y el rendimiento escolar -
Period: to
Fase de constitución
Avances psicológico y medico
Activismo pedagógico según Dewey ¨learning by doing¨
Claparede - Creo la Escuela Nueva
Decroly - Prepara al niño para la vida social iniciando su propia personalidad, medio actual y humano -
Period: to
Fase de expasión o universalización
Técnicas publicadas:
1923 - Prueba de rendimiento escolar de Kelly y Terman
1923- Test de razonamiento no verbal a traves de Kohs
1924- Prueba de laberintos de Porteus
1926. Prueba de la figura humana de Goodenough
1933- Test de aprovechamiento de California de Tiegs y Clarck
1936- lowa Test of basci skills de Lindquist
1938- Test gestaltivo visomotor de Bender
1938- Escala de maduración de Gesell
1939- Test miokinetico de Mira
1939- Escala Weschler
Test interés vocacional,etc. -
Period: to
Fase de crisis
Crítica de uso de Test
Normas deontologicas (deberes y principios) }
ideografica (retraso mental)
Nomotetica (causantes variables) -
Period: to
70's
Modelo de evaluación conductual
-Psicología
-Ciencia educación
-Demanda socioeducativa
Tipos de diagnostico
-Modelo ambientalista
Modelo interaccionista
Modelo cognitivo -
Conclusión
Para concluir, podemos decir que a lo largo del tiempo ha habido muchos cambios en la forma de la evaluación y por consiguiente una mejora en la evaluación hacia el alumno que nos ayuda en el andamiaje del alumno para elevar su desarrollo potencial.
Dianey Jheymir Guerrero Barbosa
Maria Alvarado Morales
Luz Alicia Rodríguez Hernández