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Sistema Educativo Griego
Contribuye muy marcadamente a la reproducción social de dicha formación social. -
Periodo Clásico de la Pedagogía. Siglo XVII
Que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son estos Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart -
Comenio. Crea la ciencia de la educación
Enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método. -
Rousseau. Siglo XVIII Pedagogía Tradicional
Evidencia su preocupación por el niño -
Pestalozzi. Pedagogía Moderna Siglo XIX
Es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. -
Herbart Siglo XIX y XX Pedagogía Moderna
Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar
sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo.
Desarrollo de la cultura y la moral. -
Teóricos de la pedagogía contemporánea Siglo XX.
Evidencia cambios trascendentales, teniendo en cuenta el aporte de otras disciplinas como la psicología y más aún la psicología infantil, como Jhon Dewey, María Montessori, Freinet Brunner, Jean Piaget, Vigostsky, Ausubel, Rafael Flórez Ochoa, Díaz Villa, Mario, Marco Raúl Mejía, Paulo Freire, Carlos Eduardo Vasco. -
Kant Afirma
Kant “con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos”. -
Durkheim
“no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género
de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que
cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar”. -
Construcción del discurso Pedagógico.
Kuhn, T. "Cada revolución científica modifica la perspectiva histórica de la comunidad que la experimenta, entonces ese cambio de perspectiva histórica deberá afectar la estructura de los libros de texto y las publicaciones de investigación posteriores a dicha revolución" -
Concepto de Pedagogía
Bedoya, I & Gómez, M. los maestroscomo agentes participantes en el proceso pedagógico y que tiene como objeto central la reflexión sobre la práctica pedagógica…está constituido por los diferentes modos que adopta la mediación de la mediación social y se concreta en la práctica pedagógica institucional. “arte de instruir o educar al niño” -
Concepción idealista de la educación
Es primero esbozada por Platón, proceso de la educación como una operación de extracción, entendiendo el objetivo de ésta como “el despertar, alimentar y desenvolver las facultades del hombre”. elaborada Posteriormente por Rouseau, Kant y Herbart -
Siglo XX Origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa
Surge también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías. nuevas estrategias y nuevos conceptos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y así intervenir positivamente el ambiente escolar -
Investigación educativa
Integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sociedad del conocimiento, de la revolución digital o de la era de las redes hay que sacar el mayor provecho a la integración de los distintos medios. -
Flórez, R. Principios pedagógicos
Son estos: el afecto, la experiencia natural, el diseño del medio
ambiente, el desarrollo progresivo, la actividad, la individualización, el anti autoritarismo y el cogobierno, la actividad grupal, la actividad lúdica y el buen maestro.
