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427 BCE
Sistema Educativo Griego
Sistema orientado a la adquisición de cualidades y de privilegios (CVUDES, LEM, 2018). Planteado por Platón y luego reafirmado por Rouseau, Kant y Herbart, este sistema busca que el hombre reconozca sus propias facultades para luego ser fomentadas y utilizadas. Es decir, que el sistema no busca implantar conocimiento, sino potenciar el conocimiento que ya se encuentra dentro del hombre. -
La Didáctica Magna
Comenio, considerado el padre de la pedagogía , en su obra "La Didáctica Magna" , centra su atencion en primer lugar en la escolarización desde los primeros años y en segundo lugar, en la importancia de "la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad" (CVUDES, LEM, 2018, p.4)
Imagen tomada de: https://www.ecured.cu/Did%C3%A1ctica_Magna -
La Pedagogía en la Ilustración Europea
Durante el siglo XVIII, la educación deja de centrase en la parte cognoscitiva del individuo y se centra en la parte humana, en los sentimientos. Se evidencia una educación que busca el desarrollo humano en todas las etapas de la vida. Para este nuevo sistema educativo prevalece la motivación y el placer por aprender, sobre los procesos cognitivos, teniendo como ejes centrales la imaginación y la libertad de expresión. Imagen tomada de: http://elbuenvivirdeundesarrollopersonal.blogspot.com -
La Didáctica
Pestalozzi incluye la la didáctica en los procesos educativos; propende por la excelente preparación de los maestros y le otorga importancia a los ritmos de aprendizaje. “Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método” (CVUDES, LEM, p.9) Ver Video: https://www.youtube.com/watch?v=XbJKU7R53Yg Imagen tomada de: http://cursodidacticagrupo42.blogspot.com/p/blog-page_21.html -
La Pedagogía
En el siglo XIX surge el término de Pedagogía. Basada en la Psicología y en la Filosofía, plantea que el maestro "debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser" (CVUDES, LEM, p.9). Uno de los principales exponentes de este siglo es Herbart, para quien la educación solo era posible si cumplía con tres fines: el gobierno, la instrucción y la disciplina. Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=5SGnr8oA_rc -
Escuela Nueva o Escuela Activa
La Escuela Nueva surge en contraposición a la Pedagogía tradicional. Centra su atención en el niño y en sus capacidades. Ya no es el sujeto pasivo de la educación tradicional, sino que lo motiva a ser un sujeto activo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se prepara al niño para vivir y actuar en sociedad. Imagen tomada de: http://escuelanueva.org/portal1/es/quienes-somos/modelo-escuela-nueva-activa/teoria-del-cambio.html -
Aprendizajes Significativos
"Según el MEN, la Práctica Docente es entendida desde la oportunidad que se ofrece al estudiante-maestro, no de poner en práctica la teoría recibida, sino para que metodológicamente adquiera una mayor comprensión de su futura labor y desarrolle las habilidades, destrezas, técnicas, hábitos, actitudes y valores que le permitan ejercer su misión acorde con las necesidades del medio" (CVUDES, LEM, p.7) https://www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic -
La reflexión sobre la práctica pedagógica
Para Bedoya, I., & Gómez, M. (1995): "…la educación no se limita a desarrollar el organismo individual marcado por su naturaleza. La educación crea en el hombre un ser nuevo....construye en cada uno de nosotros lo que de nosotros hay de mejor, lo que tenemos de propiamente humano.
Este es un saber elaborado y operacionalizado por los maestros como agentes participantes en el proceso pedagógico y que tiene como objeto central la reflexión sobre la práctica pedagógica…" (p.17) -
Incorporación de las TIC en los procesos de Ensenanza-Aprendizaje
La pedagogía se en el siglo XXI se ve influenciada por la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se busca que el trabajo en las instituciones educativas, en cada una de las asignaturas, se oriente a la solución de problemas en contexto, al análisis y a la crítica, mediados por el uso de las TIC y de la creación o utilización de recursos educativos digitales. https://www.youtube.com/watch?v=078icPoZC8c Imagen: http://www.tuytubebe.com -
Pedagogía del Conocimiento
La Pedagogía del Conocimiento Flórez R, (2005) “se constituye en un aporte contemporáneo de sistematización de la pedagogía, en la que expresa: La Pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional autoconsciente y libre” (CVUDES, LEM, p.20). Imagen tomada de: https://gloria.tv/photo/wyRWKxrxtnCU3oDr9xFKWYpsX
