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450 BCE
SISTEMA EDUCATIVO GRIEGO
Los primeros pilares de la pedagogía a través del tiempo toman fuerza en Grecia donde el objetivo es alcanzar la perfección en diferentes disciplinas como son la música, la literatura, la estética, la filosofía.
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427 BCE
PLATÓN (427aC – 347aC)
Considerado uno de los pilares de la filosofía occidental, Además de una de las personalidades de la antigüedad que más ha influido en la educación y el pensamiento moderno. propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). -
400 BCE
SISTEMA EDUCATIVO ROMANO
Su sistema imitaba al griego y la crianza del niño pertenecía a su familia hasta los 7 años de edad. Las familias con más recursos económicos contrataban un preceptor privado para sus hijos mientras que, para las familias más pobres y para esclavos, apareció la figura del maestro de escuela.
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COMENIO (1592-1670)
es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. -
JEAN JAQUES ROUSSEAU (1712)
Era más bien un filósofo político, no un pedagogo; pero, a través de su novela Emilio, promueve pensamientos filosóficos sobre la educación señalando que el niño es "un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal ni un hombre, es un niño" -
HERBART, JUAN FEDERICO (1776-1841)
Presentan los primeros esbozos teóricos de la pedagogía y propone el término de Pedagogía.Plantea que el maestro debe conocer
dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. Además Intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (1746- 1827)
Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defendía la individualidad del niño y la necesidad que los maestros fueran preparados para lograr un desarrollo integral del alumno más que para implantar los conocimientos, donde él Maestro tiene una confianza muy grande en las capacidades del niño. -
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XX
.El siglo XX constituye un verdadero movimiento reformador de la pedagogía, cuya tendencia consiste en darle a la educación un carácter activo, dando origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Surge también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas
tecnologías.
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JEAN PIAGET (1890-1980)
Piaget le dio al mundo las pruebas experimentales que muestran que los modos del pensamiento del niño son fundamentalmente diferentes de los del adulto, renovando así la concepción del pensamiento infantil.Asimismo, sus trabajos de psicología genética y de epistemología encontraron la respuesta a la construcción del conocimiento, arrojando luces sobre el desarrollo progresivo de la lógica en los niños y las diferentes etapas que atraviesa antes de alcanzar el nivel adulto. -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, presentada por, el psicólogo norteamericano, David Ausubel en 1963
Para Ausuel la enseñanza era un proceso por el cual se ayuda al estudiante a que siga aumentando y perfeccionando el conocimiento que ya tiene, en vez de imponerle un temario que debe ser memorizado. La educación no podía ser una transmisión de datos unilateral.
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LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XXI
Los avances recientes y continuos de las TIC, producen un cambio significativo en la propia naturaleza del sistema de educación, donde el uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas, es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo.
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