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Filósofos y guerreros El cual propone un tipo de educación que permite adquirir virtudes (Privilegios y Cualidades) en base al sistema educativo griego. La educación debe ser:
- Organizada por el estado.
- corresponder a los grupos dominantes.
- filósofos y guerreros.
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- Filosofo pedagogo - teólogo
- Padre de la pedagogía
- Obra: la didáctica magna (escrita en 1632 y publicada en 1657)
- Crea la ciencia de la educación
- Prioriza el método de la escuela, el niño, el maestro y preocupaciones propias - de la actualidad.
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Periodo clásico de la pedagogía La educación en el sistema educativo romano es transmisora de la corriente griega. Guiada por tradiciones religiosas las cuales dieron origen a escuelas cristianas y al momento histórico "periodo clásico de la pedagogía". Esta dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia son estos:
- Pesta Lozzi Comenio
- Roussea
- Herbart
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Para la educación se le atribuyen cinco finalidades hacia el ser humano estos son:
- La ciencia.
- La disciplina.
- Culturizarlo.
- Civilizarlo.
- Moralizarlo.
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Quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla el concepto de la educación incluye la didáctica, defiende; la preparación de los maestros y la individualidad. Es considerado impulsor de la pedagogía popular, su trabajo se basa en la enseñanza y aprendizaje por medio del método,
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Filosofo que enuncio las bases de la integración de la pedagogía con la política. Promueve el pensamiento filosófico atraves de su novela emilio sobre educación, siendo uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía.
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Filosofo alemán, intento basar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Presento las primeras ideas teóricas sobre pedagogía y propone a su vez el termino pedagogía. Hace un planteamiento de que el maestro debe conocer dos ciencias:
- La que enseña.
- La que fundamenta su razón de ser
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Establece la relación de que debe haber entre la inteligencia y la información previs - taxonoma de bloom. Explica que las operaciones mentales pueden dividirse en 6 niveles.
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Teoría Cognitiva Se preocupa por los procesos de la comprensión del aprendizaje. Controladose en los procesos cognitivos como:
- El pensamiento.
- La solución del problema.
- El lenguaje.
- La formación de conceptos.
- Procesamiento de la información.
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Investigador, profesor y psicólogo de la universidad de Harvard conocido por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas. Formula la teoría de las inteligencias múltiples lo cual le dio el premio " príncipe de asturias de ciencias sociales en 2011".
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Es una teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo. Se centra en el aprendizaje generado en un contexto escalar. Es una teoría constructivista. Asubel entiende que una teoría del aprendizaje escolar sea científica y realista viable debe ocuparse del carácter complejo y significativo que posee el aprendizaje verbal y simbólico.
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El aprendizaje constructiva subraya el papel esencial activo de quien aprende sus acciones formativos están centrados en el proceso de aprendizaje creativo del estudiante y no en contenidos específicos premisa:
- El aprendizaje debe ser significativo y holistico.
- El conocimiento se construye a partir de la experiencia.
- El estudiante tiene un rol central activo, donde se enfoca en el proceso de formación.
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La educación no se limita a desarrollar el organismo individual marcado por su naturaleza.
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Cambio transcendental aporte de otras disciplinas como la psicología y la psicología infantil
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Revolución de la escuela activa -Nace la tecnología educativa
- Se resaltan valores científicos y éticos
- Universalización de la educación. -
Principios pedagógicas -Diseño del medio.
-Afecto.
-Experiencia. -
Pedagogia Del Conocimiento
