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Período Metódico (entre los años 1600 a 1800)
En el siglo XVI nace la escuela pública en Europa con las primeras propuestas didácticas. La Didáctica se aborda con ideales religiosos, filosóficos y políticos. Es prescriptiva, normativa, metódica y fundada la ciencia. Comenio inicia la tradición de la didáctica respondiendo a las necesidades de su época: las formas de producción requieren mínimos conocimiento, se requiere la alfabetización como instrumento para la libre interpretación de las escrituras. -
Período Epistemológico o de la Racionalidad (entre los años 1900 a 2017)
La didáctica se visiona desde un planteamiento epistemológico Mediante los paradigmas en los que se apoya científica y teóricamente. En este periodo se reconocen los aportes de autores como John Dewy, Decroly, Jean Piaget, J Watson, Bruner, Ausubel entre otros. Figura 2 -
Período Filosófico (entre los años 1800 a 1900)
Se fundamenta teóricamente la acción educativa desde la filosofía. Friedrich influenciado por Rousseau y Pestalozzi, introducen una pedagogía que es una expresión desarrollada y evolucionada, del optimismo intelectualista de la época de las luces. Pide al educador que cultive, desarrolle y armonice en el estudiante la multiplicidad de los intereses relacionados con la naturaleza en relación con la sociedad. -
Período de la Didáctica tecnicista (entre los años 1940 a 1980)
Surge un movimiento basado en la actividad y en la práctica más que en lo teórico asimismo la escuela nueva donde cada experiencia utilizará una metodología concreta y un nuevo sistema de enseñanza el niño es el centro de la educación la didáctica está desligada de lo ideológico en Estados Unidos se enfoca en la racionalidad técnica del currículo resuelven problemas prácticos en el aula surge El conductismo. -
Período explicativo y normativo (entre los años 1950 a 2017)
La explicación científica de la enseñanza y el enfoque de la Escuela Nueva, conviven en la primera mitad del siglo xx. Con influencia del positivismo se ve la Didáctica como ciencia. Al comienzo de los 70's la didáctica se ha consolidado como disciplina fundamental en la formación pedagógica: Formación del profesorado, didácticas especiales y diferenciales, instrumentos de evaluación y diagnóstico. -
Período de la corriente crítica o Didáctica actual (entre los años 1980 a 2017)
Surge como reacción al enfoque técnico y teórico. Los contenidos son un objeto problema de la didáctica y no solo un medio para provocar el aprendizaje. El método hermenéutico: investigación cualitativa en los problemas de enseñanza y soluciones contextuales. Piensa en la dinámica grupal, la subjetividad y componentes ideológico-políticos. Surge la perspectiva de la planificación y la investigación. Se diversifican las didácticas por disciplina. -
Referencia bibliográfica
UDI, Universidad de investigación y desarrollo. (2017). Universidad de investigación y desarrollo- UDI. Recuperado el 30 de Octubre de 2020, de Universidad de investigación y desarrollo- UDI: www.udi.edu.co
