Características de la pedagogía y la educación en los momentos históricos del mundo y de Colombia

Timeline created by Diego Fernando Rincón
In History
  • Period:
    3,000 BCE
    to

    Épocas del mundo

    la consideración histórica es la que rectifica las perspectivas
    restringentes propias de la consideración sistemática abstracta; ella libera las formas actuales de la educación del
    aislamiento consistente en la mera toma de datos y las restituye al contexto operante de pasado y futuro". En los momentos que vive la Pedagogía
  • Period:
    3,000 BCE
    to
    -150 BCE

    Civilización Griega

    Los orígenes de la pedagogía en la Grecia van asociados a un conjunto de procesos sociales, políticos y culturales que pueden resumirse como un todo en la aparición de la polis o ciudad-estado. Este sentido podemos hablar, en la historia de la Grecia antigua, de un periodo pre-político (antes de la configuración de la polis) y de un periodo político (durante y después de la configuración de la polis).
  • Period:
    -750 BCE
    to
    476

    - Civilización Romana

    La educación en la Antigua Roma, desde los últimos siglos de la República romana, era un mecanismo vinculado a la patricios que proporcionaba a sus hijos una educación al modo griego. ​ El paedagogus (palabra griega de la que deriva la actual "pedagogo") era el esclavo que conducía al niño a la schola ("escuela").
  • Period:
    476
    to
    1492

    - Edad Media

    Durante la edad media la educación y la pedagogía durante esta época se Vivían diferentes tipos de educación dependiendo de la posición económica y de poder:
    El REY:La educación que se les enseñaban a estos era como dirigir un pueblo, como tratar a los esclavos y a sus trabajadores, también los métodos económicos y los sistemas sociales
    NOBLES Y SACERDOTES:Su educación se basaba en aprender a satisfacer las necesidades del los reyes y la educación cristiana. etc
  • Period:
    1492
    to

    - Edad Moderna

    La Tecnología Educativa es el primer intento de universalizar un método para todos los diferentes tipos de saberes, es
    decir, una respuesta a esa pregunta que deja abierta Comenio desde 1632 y que la Pedagogía apenas había abarcado hasta la adolescencia con elaboraciones que adecuaban el
    lenguaje de las ciencias a un lenguaje más sencillo, según el
    estado del desarrollo mental y del lenguaje de los niños y de
    los adolescentes.
  • Period: to

    - Edad Contemporánea

    La pedagogía contemporánea reúne un conjunto de ideas propuestas por diferentes pedagogos, pensadores y filósofos, postulados que empezaron a darse desde la revolución francesa que dieron lugar a nuevas tendencias pedagógicas con posturas y metodologías en un contexto cultural, concreto que lo que pretende es educar en un momento dado, en lo que se configura la experiencia pedagógica identifican al hombre que se desea formar.
  • Period: to

    Épocas de Colombia

    El maestro es el designado en la historia como soporte del saber pedagógico.Sin embargo, otros le han hurtado su palabra y las instituciones actuales del saber pedagógico no sólo han reducido la
    Pedagogía a un saber instrumental sino que también al desconocer la historicidad de la Pedagogía han atomizado a tal
    punto su discurso que otros sujetos de las ciencias humanas
    se han repartido, a la manera de un botín, el complejo saber
    de la Pedagogía
  • Period: to

    Revolución Liberal Siglo XIX

    En 1870, durante la Reforma Instruccionista en Colombia,
    fue difundido ampliamente Pestalozzi, al lado de los ideales
    de una educación laica y gratuita por la cual lucharon los
    liberales radicales.
    En esa época se encuentran en universidades, colegios y
    escuelas normales, grupos de conceptos referentes a la relación entre objetos, palabras y proposiciones que circulan de
    manera diferenciada
  • Period: to

    La Regeneración

    la Regeneración, gobernado por el partido conservador. Muestra la manera como el gobierno Nacional implementa políticas educativas dirigidas a la conservación del nuevo orden, retomando las teorías de Pestalozzi y la Tomista como criterios pedagógicos, las cuales en el momento de ser llevados al contexto real, se vieron fuertemente influenciados por las condiciones históricas.
  • Period: to

    La Nueva Era de Paz

    En el período en referencia, tuvieron su fundamento en medida s adoptadas desde el siglo pasado . Fueron las principales : La Constitución de 1886 y el Concordato de 1887 . En la parte en que éstas hacen referencia a la educación, reflejan las concepciones religiosas profundamente arraigadas en la época, proporcionan una reciprocidad de beneficios entre la jerarquía eclesiástica y las clases dominantes internas. consolidan la autoridad y el poder de la Iglesia católica en el país .
  • Period: to

    La República Liberal

    Los procesos de reforma tuvieron que enfrentarse con unas estructuras estructuras que hundían sus raíces en la lógica colonial y en el dominio de la religion catolica , elementos que marcaron en buena parte la dinámica de oposición a los proyectos de cambio educativo, así como el grado de materialización.
  • Period: to

    Era de la Violencia

    “La Reacción Conservadora” 1946-1953, se llevó a cabo el desmonte del aparato burocrático construido por el liberalismo en la educación, así como de su orientación ideológica, retomándose firmemente el espíritu cristiano y la tradición hispana. A partir de ese momento, se intensificó el empeño de los gobernantes por “erradicar” la inclinación educativa de los años 30 y 40, se señaló la infiltración comunista en universidades y colegios a través de profesores y textos escolares.
  • Period: to

    Frente Nacional

    En materia educativa, se propone: establecer la educación
    primaria obligatoria y gratuita, la ubicación de un sistema de asociaciones de padres de familia y patronatos escolares para elevar el nivel de asistencia escolar, destacando lo rural para evitar la tan alta deserción, la creación de colegios, la adecuación de cursos anexos de la preparación pedagógica en donde se estudiarán cuatro años de bachillerato básico y dos años de orientación hacia el magisterio.
  • Period: to

    - Edad Postmoderna

    Es necesario que los educadores entiendan cómo están surgiendo diferentes identidades en esferas que las escuelas generalmente pasan por alto. La pedagogía debe redefinir su relación con las formas modernistas de cultura, privilegio y canonicidad; como práctica cultural crítica necesita abrirse a nuevos espacios institucionales en donde los estudiantes puedan experimentar y definir el significado de ser productores culturales.
  • Period: to

    Constitución Política de Colombia a la Actualidad