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Comenio y el surgimiento de la Didáctica como discurso normativo
Comenio se atreve a prometer una Didáctica Magna (enseñar todo, a todos). El primer rasgo es la preocupación por la enseñanza escolar, promueve organizar la enseñanza en la nueva institución -escuela, a través de los principios de gradualidad y simultaneidad con aspiraciones universalistas. -
Juan Federico Herbart
Considerado el fundador de la pedagogía científica. Su propuesta pedagógica es una continuidad con el planteo normativo y universalista trazado por Comenio.
*Etapa de la claridad o de la mostración del objeto
*Etapa de la asociación o comparación
*Etapa de la sistematización
*Etapa del método o la aplicación -
Surgimiento de la Psicología científica y nacimiento de la Psicología experimental
Se crea el primero laboratorio de Psicología experimental, para estudiar el pensamiento y la forma en que aprenden los niños.
Es necesario saber como se aprende para saber como enseñar, surge así, la Didáctica moderna. -
Origenes de la teoria curricular
Bobbit publica el curriculum y posteriormente en 1938, se establece el primer departamento de curriculum y enseñanza en la universidad de Columbia. Estos sucesos son considerados como los antecedentes en la instalación y legitimación del campo de estudio del curriculum, centrado en el planteamiento, la orientación y la evaluación de los sistemas de enseñanzas. -
Consolidación del modelo tecnológico
Se caracterizan por la coexistencia y tensión entre diferentes escuelas pedagógicas (escuela tradicional, escuela nueva).
Se destacan los aportes de Skinner en donde se demuestra una didáctica instrumental, como un conjunto de conocimientos técnicos sobres como hacer pedagógico estos saberes que el sujeto debería estar aprendiendo. -
Décadas recientes y un proceso de reconceptualización de la Didáctica
Una serie de temas e intereses comienzan a ubicarse en la agenda del pensamiento didáctico como por ejemplo, los modelos directos de enseñanza. Búsqueda de estrategias y formas de intervención docente que promuevan procesos de construcción de significados y no repetición de saberes. -
Becker Soares Magda
La propuesta de Becker Soares es tratar de definir el estatus epistemológico de la Didáctica, ubicarla en el marco de una teoría de la educación, tratar de definir cual es su objeto de estudio, cuales fueron las condiciones para su construcción, diferenciar las didácticas especiales, presentar cual es la relación con el aprendizaje.
