APROXIMACION HISTORICA AL CONCEPTO DE DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

  • 470 BCE

    SOCRÁTES

    SOCRÁTES
    Mayeutica.
  • 384 BCE

    ARISTOTELES

    ARISTOTELES
    Liceo: Investigación Científica. Conocimiento científico, filosófico y empírico.
  • 384 BCE

    PLATÓN

    PLATÓN
    Academia: Dialéctica
  • Period: Oct 17, 900 to Oct 18, 1400

    EDAD MEDIA

    ESCUELAS CATEDRALICIAS. Surgen las universidades. La lectio:lectura mas comentario. La Quaestio: Los Problemas. La Disputatio: Interrogantes
  • Oct 17, 1120

    HUGO SAN VICTOR

    HUGO SAN VICTOR
    DIDASCALICON: TRIVIUM Y QUIADRIVIUM. Manual de teoría y Métodos educativos
  • Period: Oct 17, 1550 to

    DIDASKALIA

    DIDASKO: "YO ENSEÑO"
  • JUAN AMOS COMENIO

    JUAN AMOS COMENIO
    Didáctica Magna: Arte de Enseñar todo a todos
  • CREACION DE LA UNIVERSIDAD DE BERLIN

    CREACION DE LA UNIVERSIDAD DE BERLIN
    filosofía experimental. Buscar y transmitir la verdad por medio de la ciencia.
  • HERBART JOHANN FRIEDRICH

    HERBART JOHANN FRIEDRICH
    Teoría de la instrucción
  • Period: to

    OTTO WILLMANN

    Teoría de la formación humana en sus relaciones con la investigación social y con la historia de la educación
  • REIN WILLIAM

    REIN WILLIAM
    Surge la didáctica especial
  • FRIEDRICH PAULSEN

    FRIEDRICH PAULSEN
    El primer autor que habla de didactica universitaria. El profesor es un cientifico que estimula
  • FRANCISCO ¿FERNANDO? JINER DE LOS RIOS

    DISTINCION entre Didactica general: Enseñanza y procedimientos.
    Didáctica específica: enseñanza delas especialidades
  • Period: to

    AMPLIACION

    No se limita a las materias de estudio sino abarcan sujetos y ambientes de la enseñanza
  • FRANCISCO LARROYO

    Pedagogía de la enseñanza de la Educación Superior. teoria de la enseñanza de la Educacion Superior
  • KARLHEIN TOMASCHEWSKY

    KARLHEIN TOMASCHEWSKY
    Trasciende del metodo y el contenido a fines y objetivos, leyes y principios, organizacion y medios.
  • MIKHAIL DANILOV

    Proceso de organización que relaciona asignatura, enseñanza y estudio. Texto: El proceso de enseñanza en la escuela.
  • INICIO DE CARACTERIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

  • LOUIS NOT

    LOUIS NOT
    Enseñanza Dialogante
  • DIAZ BARRIGA

    DIAZ BARRIGA
    Articulación de la institución educativa con el momento social.
  • LITWIN

    LITWIN
    teoría acerca delas practicas de enseñanza en los contextos socio históricos.
    favorece procesos de construcción de conocimientos
  • CARLOS ALVAREZ DE SAYAS

    CARLOS ALVAREZ DE SAYAS
    Proceso Docente -Educativo para la formación de nuevas generaciones. texto: La escuela en la vida: Didáctica.
  • MENIN

    MENIN
    Teorias y metodos en relacion con el proceso de aprendizaje del adulto joven
  • ZABALZA

    ZABALZA
    Conocimiento del trabajo de los profesores
  • BOLIVAR

    BOLIVAR
    Distincion entre Didactica General: Porceso de enseñanza y Didactica Especial: Tipos de escuela, edad caracteriticas particulares de un grupo de estudiantes o un campo de conocimiento.
  • ELVIA MARIA GONZALEZ

    ELVIA MARIA GONZALEZ
    Como traducción que posibilita la comunicación de los conocimientos
  • CAMILLONI

    CAMILLONI
    Didáctica Especial que se circunscribe a los procesos de enseñanza. utiliza Didáctica General y Especifica
  • DAMARIS

    DAMARIS
    Aprendizaje del futuro profesional, su desarrolllo personal y el potencial de su inteligencia.
  • CONCLUSION

    El concepto didáctica universitaria como una didáctica especial que secircunscribe a los procesos de enseñanza en el nivel superior de la educación para la formación de profesionales e investigadores