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1573 BCE
Juan De Pablo Bonet
Se dedicó a descifrar los misterios del habla, los secretos de los sonidos, de las letras y de las estructuras gramaticales y fonéticas, para conseguir que los niños sordos consiguiesen leer y hablar con facilidad e invento una pedagogía de la lengua para hablantes, sordos y sordomudos -
1513 BCE
Ponce De León
Se considera el iniciador de la educación especial, se hizo responsable de la educación de varios niños sordos en el monasterio burgales de San Salvador. primero enseñaba a sus niños a escribir con el alfabeto bimanual -
Mar 2, 1492
Luis Vives
su profundo sentido social de el permite el señalar la necesidad de integración profesional a los ciegos -
Sep 11, 1493
Alejo Vanegas
en 1531 declara 3 lenguas principales que a los ciegos se les hará un ABC de hilo de alambre, algo grandes las letras para que puedan palparlas y referirse a la imaginación las figuras que van quedando por el tacto propuesta practica de enseñanza que resulto ser la primera que se daba en españa -
John Bulwer
escritor sobre el idioma natural de la mano. Compuesto por los movimientos de habla, y discurriendo gestos de los mismos. -
Jean-Jacques Rousseau
Se destaca ya que es considerado padre de la pedagogía moderna y fue motivo de inspiración de muchos de los pedagogos de la educación especial -
Abad Michel de l'Epée
abrió una institución para recibir a niños sordos .Para hacerlo, el abad aprendió la lengua de señas usada entonces por los Sordos parisinos, y la usaba en sus clases, añadiendo algunas otras señas de su invención, y que le permitían acuñar conceptos del francés escrito, para los cuales, aparentemente, no existían equivalentes en la Lengua de Señas Francesa (LSF). -
Thomas Braidwood
creo una escuela privada oralista para los sordos iniciada en la década de 1760 en la ciudad de Edinburgo, donde trabajo en esa institucion fue fundados de la educacion para sordos en ese lugar. -
Samuel Heinerke
Fue el fundador de las primeras escuelas para sordos en Alemania. su orientación pedagógica privilegiaba el aprendizaje del habla por encima de otras habilidades, es considerado la quinta esencia del oralismo. -
Lorenzo Hervas Panduro
Hervás puso su atención en la educación de los sordomudos. No cabe duda de que el interés de Hervás en los sordomudos no era sólo pedagógico, sino también científico. Hervás, que tenía un interés especial en las lenguas, no podía desinteresarse por una lengua tan sorprendente como la de los signos manuales. Y aquí es donde el jesuita hace su aportación más original al afirmar explícitamente que los sordomudos tienen ideas gramaticales. -
Valentin Havy
En 1784 creo la primera escuela para ciegos fundada de en París. con moldes de letras en posición inversa aplicadas sobre papel húmedo se escriben libros para ciegos que también sean leídos por las personas con vision -
Louis Braille
Luego de haber quedado ciego ingresa al instituto nacional de jóvenes ciegos en la que se dio cuenta que las letras se habian concebido para los ojos y no para los dedos. creador. dio aporte al sistema braile como una forma de lectura para los ciegos dejándolo como un método depurado y elegante con 3 puntos de altura y 2 de anchura -
Richard Dawkins
Autor de la obra EL Relojero Ciego donde se consideran una extensa profundización en la vida de una persona en condición de discapacidad -
Cornelio Teodoro
En 1950 copio y tallo en laminas de cobre, teniendo en cuenta que estas aventajan mucho a las que podrían estar en madera siendo así un método mas simple para las personas en discapacidad visual -
Alexander Suvorov
En 1987 comenzó a trabajar como monitor en las colonias para niños sanos. Quería verificar sus posibilidades como pedagogo ciego y sordo en un ambiente de niños "normales". Así empezó una etapa “de psicología compartida”, porque su finalidad era organizar el trato de niños minusválidos (al principio del experimento, los ciegos y sordos) con niños sanos. -
Hernando Pradilla Cobos
en 1961 fundador de un centro de rehabilitación para ciegos. Una vez abiertas sus puertas, el 23 de marzo de 1962, diferentes personas e instituciones fueron convocadas para fortalecer ésta naciente institución. En la década de los años 70, la institución dirigida por personas con limitación visual, especializadas en programas, contenidos y metodologías de rehabilitación de modelos norteamericanos, sigue su tarea de rehabilitación y vinculación laboral de los ciegos.
