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Diseñó o contribuyó al desarrollo de muchas herramientas contemporáneas de evaluación psicológica incluyendo cuestionarios, escalas de estimación e inventarios de rasgos de personalidad.
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Contribuyó a las estandarización de las condiciones y la precisión en la medición, y al estudio de los procesos mentales.
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Su trabajo ayudó al establecimiento de los fundamentos para la medición mental en Estados Unidos.
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Publicó la prueba de dibujo de la Figura Humana. Primera prueba de ejecución grafica. (Lápiz y papel). Prueba no verbal de Inteligencia
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Inventó una escala Psicofísica para la medida de las actividades por el método de Intervalos y nuevas técnicas en el campo de análisis de factores. Escribió Habilidades mentales primarias que fundamentan la Prueba del mismo nombre.
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Desarrolló métodos de evaluación infantil para medir el Desarrollo Cognoscitivo de niños.
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Investigaciones en la medición de la Inteligencia y la Pedagogía Experimental con niños súper dotados. Introduce el termino
Cociente Intelectual, que se convertiría en el Índice de Inteligencia de niños y adultos. -
Desarrolla Escala Weschler-Bellevue Intelligence Test. Define Inteligencia como: La capacidad Global de actuar intencionalmente, de pensar racionalmente y de interactuar efectivamente con el ambiente.
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Propone un Modelo analitíco Factorial de la Inteligencia. Encuentra 150 aptitudes diferentes en 1970 y para 1988 ya eran 180, en un modelo morfológico relacionado a los rasgos aptitudinales
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Diseña, valida y publica la Escala Bayley de Desarrollo Infantil, por parte de la universidad de Berkeley
