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En los años 60 en Estados Unidos, haciendo uso de la metodología de enseñanza programada desarrollada por el psicólogo B. Frederic Skinner.
El uso de la computadora era exclusivamente en el aula y estos equipos tienen materiales educativos computarizados con diversas herramientas -
El desarrollo de software era sin planificación y se diseñaba para cada aplicación en específico. Su distribución era relativamente pequeña y la mayoría del software que se diseñaba era aplicado por la misma persona u organización. Implementaba:
Tutoriales
Ejercitadores
Sistemas expertos
Simuladores
La relación estudiante-profesor era en la misma computadora.
la información se almacenaba en discos flexibles. -
Crecen los sistemas informáticos y se extienden las bibliotecas de software de computadora.
Se desarrollan proyectos en los cuales se producen programas para diversificar aplicaciones.
Se vinculan los videos y los juegos a las aplicaciones.
La relación de estudiante-profesor se hace de manera bidireccional. -
Redes de área local y global toman auge.
Comunicaciones digitales de alto ancho de banda y creciente demanda de acceso instantáneo de datos.
Llegada y uso amplio de los microprocesadores que producen un avance en productos inteligentes.
Uso de hipertextos.
Nace el Servicio de Courier Online.
La relación entre estudiante-profesor se diversifica .
Se incrementa el trabajo colaborativo a través de las redes. -
Los sistemas informáticos se alejan de las computadoras individuales y se dirigen al impacto colectivo de computadoras y software.
Redes globales y locales acompañados de aplicaciones avanzadas de software
Se hace uso de manejadores de contenidos y en las aulas de clases virtuales permiten la interactividad y participación a través de espacios sincrónicos y asincrónicos.
La información está guardada en el espacio web. -
Surgió en la década de los 80's cuando la compañía Xerox PARC sacó al mercado su computadora Xerox Alto.
A finales de la década de los 90's y gracias al uso de las agendas electrónicas y el Boom! Del Internet, se empieza a popularizar a nivel empresarial en Estados Unidos y Europa.
En 2001, Europa inicia el “M-Learning Project” en apoyo a los estudiantes que habían abandonado sus estudios -
Su concepto surge en la década de los 60's pero no fue hasta la década de los 90's cuando a raíz de solventar las dificultades que aquejaban al E-Learning en la época, tomó fuerza como una alternativa más que propone lo mismo del aprendizaje en línea ya su vez la orientación didáctica de un aula de clases.
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A partir de estas fechas es más evidente el uso del software educativo.
Los docentes hacen uso de herramientas virtuales como Blogs, wikis.
El aprendizaje es de tipo colaborativo, los contenidos son abiertos y se hace uso del software libre.
Es más notorio el uso de cursos virtuales, pregrados y postgrados que hasta hoy son evidentes a través de la web.