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Jean-Jacques Rousseau (1700-1790)
Aparece un primer modelo de educación propuesto por el pedagogo Jean-Jacques Rousseau con la propuesta de una educación para los niños desde que nacen. -
Escuela Mixta Formal
La escuela mista formal nace en 1837, pero es evidente que la popularidad de la escuela mixta se extiende no bien entrando al siglo XX, si bien en países asiáticos (como Rusia, China y países del Oriente Medio), su extensión es más tardía -
Sistemas educativos
A partir del siglo XIX nacen los actuales sistemas educativos, inspirados el sistema implantado en Prusia y están organizados y controlados por el Estado. Este sistema educativo implantó la escuela primaria obligatoria y gratuita que duraba 8 años durante los cuales se aprendía no sólo lectura, escritura y aritmética sino también una estricta ética basada en la disciplina y la obediencia. Después de esta educación básica existía una educación secundaría privada para la élite. -
Escuela Nueva
La Escuela Nueva tiene su origen entre fines del XIX y principios del XX como crítica a la Escuela Tradicional, y gracias a profundos cambios socio – económicos y la aparición de nuevas ideas filosóficas y psicológicas, tales como las corrientes empiristas, positivistas, pragmatistas, que se concretan en las ciencias -
Bases de la escuela moderna
Bajo los auspicios de Ovide Decroly (1871-1932), María Montessori (1870-1952) o Célestin Freinet (1866-1966) sientan las bases de la escuela y la pedagogía modernas. -
Teoría Constructivista de Vygostsky
La teoría constructivista de la educación de Vygotsky se centró en los principios del constructivismo social, quien plantea que los procesos psicológicos superiores ocurren a partir de relaciones dialécticas de las personas con el medio, como una aproximación sociocultural de lo humano. -
Enfoque Cognoscitivista
Nació en la década del 50 con raíces históricas en Inglaterra. Se centra en el estudio de la mente individual y los procesos mentales que intervienen en el razonamiento, el lenguaje, el aprendizaje y la resolución de problema. Los cuatro elementos del cognoscitivismo son: la teoría del aprendizaje, nueva información y conocimientos previos, situaciones y estructuras internas. -
Paulo Freire (1950-1970)
La concepción educativa de Freire, fue revolucionaria, porque ve una educación que busca el pleno y autentico desarrollo del otro, porque se constituye en la justa medida en que el otro se constituye, es un acto biofílico que busca el pleno desarrollo de la libertad, del diálogo, de la comunicación, del desarrollo con y por el otro. -
Teoría Conectivista
El conectivismo es la tesis que plantea que el conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones, por lo que el aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes. El aprendizaje debe ser humano, relevante, práctico, significativo; es algo que debemos hacer, no algo que se nos hace a nosotros. -
La escuela del siglo XXI
La educación del siglo XXI se centra en la personalización, la igualdad, la colaboración, la comunicación y las relaciones comunitarias. Estas habilidades son necesarias en una economía global que cambia rápidamente y los estudiantes se capacitarán para trabajos que aún no existen.
