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ÉPOCA FEUDAL: SIGLOS IX Y XV
En el siglo VIII los árabes conquistaron la península Ibérica y surgieron las escuelas musulmanas, siendo la de mayor apertura e inclusión al mundo occidental la primera escuela con carácter de universidad la de Córdoba, España. Posteriormente con el avance de la división de poderes y clases sociales se estratifica la educación quedando claramente plasmada durante la época medieval y en el origen del feudalismo. -
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REFORMA SIGLOS XIV Y XVI
Durante los siglos XIV al XVI surge el movimiento del renacimiento, etapa en la cual surgen nuevas formas de concebir el mundo y el lugar del humano en éste, así como es el período en el que hay más avances científicos y tecnológicos (Invención de la imprenta, Descubrimiento de América, trazo de vías marítimas hacía la India). -
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CONTRARREFORMA SIGLOS XVI Y XVII
En Suiza Ulrich Zwingli (1484 -1531) publicaba un Libreto para la instrucción y la educación cristiana de los niños, pero en Alemania Martín Lutero tomara su posición respecto a elaboraciones de sus colaboradores. Samuel Hartlib, propugnador de la educación de los pobres, Dury, Petty y Woodward, llevan acaso la reforma y la modernización de las escuelas, proyectando un Gymnasium mechanicum y escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo. -
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LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL. SIGLO XVII
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia, esta se caracteriza por consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, Los internados que eran los que tenían más auge por la forma de vida metódica en la que se basaba en separación del mundo y en el interior de este recinto reservado, el tipo de educación se establece a partir de la desconfianza al mundo adulto y quiere en principio separar de él al niño, para hacerle vivir de manera pedagógica -
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LA PEDAGOGÍA MODERNA. SIGLO XIX
cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918), la colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento, pero no manifiesto control del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna. Así como la inclusión de la mujer en actividades educativas. -
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LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA. SIGLO XX
En el continente americano surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John Dewey (1859-1952) Ovide Decroly, pedagogo y educador belga, fundó en 1907 L’Ecole de L’Ermitage en Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza.
