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Juan Amos Comenio
"La Didactica es el artificio para enseñar todas las cosas a todos con rapidez, alegría y eficacia". Juan Amos Comenio -
Juan Jacques Rousseau
"El niño no es un adulto en miniatura, es un ser sujeto a sus propias leyes y educación". Juan Jacques Rousseau -
Johann Heinrich Pestalozzi
"La didactica es el arte de enseñar teniendo el cuenta el desarrollo de las personas y respetando los intereses de cada quien". -
Johann Friedrich Herbart
Sintetiza los aportes de Pestalozzi, y los convierte en argumentos, conocimientos y problemas teóricos que abren nuevos hrizontes en materia pedagógica -
Conductismo: Pavlov - Watson - Skinner
Las personas aprenden por repetición, presión y reforzamiento; no es necesario tener en cuenta sus intereses, sino los del profesor -
John Dewey
La didactica debe enseñar por y para la vida, reconociendo en las personas sus capacidades; el docente es un orientador de los intereses del alumno -
Ovide Decroly
Conocer las necesidades del niño, permite saber sus intereses, y será éste quien busque su propio conocimiento -
Adolphe Ferriére - Escuela Nueva
La escuela debe formar individuos competentes para el trabajo, en pro de mejoras a la sociedad -
Maria Montessori
El estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, dándole libertad para experimentar, manipular y sentir. -
Hans Aebli
La Didáctica es una ciencia auxiliar y aplicada de la Pedagogía para la realización de tareas educativas que tienen como finalidad deducir el conocimiento psicológico de los procesos de formación intelectual y revelar las técnicas metodológicas más adecuadas para el desarrollo de tal proceso. -
José Manuel Villalpando
Describe a la Didáctica como la parte de la Pedagogía que establece los procederes para conducir al educando en un proceso progresivo de adquisición de conocimientos que incluye técnicas y hábitos, la organización más conveniente del contenido que debe asimilar el estudiante y los elementos que auxilian al docente en su conducción. -
Julián de Zubiría
Formar el talento de cada uno de los estudiantes y sus competencias afectivas
