Проектная деятельность учащихся. Тема проекта «Зимние забавы в творчестве художников, композиторов и поэтов».
-
1 этап. Беседы на тему: "Чем мне нравится зима?", "Какие зимние вида спорта ты знаешь?", "Как ты провел свои зимние каникулы?"
Знакомство детей с сезонными явлениями, приметами зимы: холодно, мороз, снег, зимняя одежда, зимние забавы. Расширяем представления о свойствах снега. Развиваем мыслительные процессы: внимание, мышление, воображение, восприятие. -
2 этап. Подборка репродукции зимних забав русских художников.
Рассматривание картин: И. Шишкин «Зима», В. Сурикова «Взятие снежного городка» и др. -
3 этап. Подборка художественных произведений о зиме и зимних забавах.
Знакомство с творчеством русских поэтов С. Есенина «Поет зима, аукает», «Белая береза под моим окном», А. Пушкина «Вот север, тучи нагоняя», И. Сурикова «Детство», Ф. Тютчева «Чародейкою зимой». -
4 этап. Подборка музыкальных произведений.
Музыкальные композиции: «Январь. У камелька», «Декабрь. Святки» П.И. Чайковского; «Вальс «Метель» Г. Свиридова, «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского. -
5 этап. Создание мини-книги "Зимние забавы"
Составление творческих рассказов на тему "Чем я люблю заниматься зимой?" -
6 этап. Развлечения и игры со снегом, льдом и водой.
- Знакомим учащихся с тремя состояниями воды: твердым, жидким, газообразным.
- Готовим цветные ледяные украшения (для нашего будущего ледового городка).
- Проводим различные опыты и эксперименты.
https://youtu.be/ScD0ft8H2hA -
7 этап. Тематические прогулки "Поможем птицам зимой"
В ходе работы учащиеся узнают: какие птицы нуждаются в помощи и почему; для чего нужны кормушки и что это такое; чем птиц можно подкармливать.
Создание собственных кормушек. -
8 этап. Строительство снежного городка.
- Понятие рукотворного и нерукотворного мира (город и деревня);
- Развитие воображения и мышления;
- Учимся планировать процесс определенной работы;
- В ходе работы учащиеся сближаются с учителями и со своими родителями.