-
-
Απόρροια του γεγονότος ότι η Ε.Ε. αντιλαμβάνεται την αναγκαιότητα εισαγωγής των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση είναι ότι θέτει σε εφαρμογή projects και προγράμματα που υποστηρίζουν τα σχετικά θέματα όπως τα Socrates, Minerva, GRUNDVIG και άλλα.
-
Το Σεπτέμβριο του 1996 είκοσι χώρες ίδρυσαν το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο (European Network, EUN), έναν οργανισμό που σκοπό έχει να υποστηρίξει τη διδασκαλία και τη μάθηση στα Ευρωπαϊκά σχολεία μέσω των ΤΠΕ. Σήμερα οι χώρες που συμμετέχουν είναι τριάντα.
-
Το 2000 η αρχική σύνοδος του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου της Λισσαβόνας έθεσε ως πρώτο ορόσημο το 2010, τη χρονιά κατά την οποία η Ενωμένη Ευρώπη θα (έπρεπε να) καταστεί η ανταγωνιστικότερη και δυναμικότερη οικονομία της γνώσης σε όλη την υφήλιο. Έμφαση δίνεται στη χρήση των Νέων Τεχνολογιών.
-
Το 2001 στο Συμβούλιο της Στοκχόλμης διαφαίνονται κάποιες προθέσεις που αποβλέπουν στη συγκεκριμενοποίηση των Ευρωπαϊκών Πολιτικών. Σαν τέτοιες μπορούν να αναφερθούν η ποιοτική αλλαγή των δομών της εκπαίδευσης, η διευκόλυνση της πρόσβασης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση και η διεύρυνση των "οριζόντων" των εκπαιδευτικών συστημάτων.
-
Με την Απόφαση 2318/2003/ΕΚ, της 5ης Δεκεμβρίου 2003, η Ε.Ε. θέσπισε το πρόγραμμα eLearning το οποίο αποσκοπούσε στη βελτίωση της ποιότητας των ευρωπαϊκών συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης και της πρόσβασης σε αυτά μέσω αποτελεσματικής χρήσης των τεχνολογιών των πληροφοριών και των επικοινωνιών.
-
Το πρόγραμμα eTwinning αποσκοπεί στις συνεργασίες μεταξύ σχολείων για οποιοδήποτε μάθημα. Είναι ένα διαδεδομένο πρόγραμμα που χρησιμοποιεί πολύ τις ΤΠΕ.
-
Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Σχολικού Δικτύου λειτουργεί από τον Απρίλιο του 2005 η Εκπαιδευτική Πύλη (e-schoolnet) η οποία παρέχει ενημέρωση για τις δραστηριότητες του Δικτύου. Συγχρόνως λειτουργεί ως μέσο επικοινωνίας και πληροφόρησης και δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην παιδαγωγική αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών.
-
Το Δίκτυο ξεκίνησε τη λειτουργία του το 2007 και έχει ως στόχο του την ουσιαστική βελτίωση της ποιότητας της σχολικής εκπαίδευσης. Απευθύνεται σε σχολικές μονάδες Νηπιαγωγείων, Δημοτικών και Γυμνασίων και σε ομάδες εκπαιδευτικών που εργάζονται στις εν λόγω σχολικές μονάδες ή σε μεμονωμένους εκαιδευτικούς και προτείνει προσεγγίσεις και πρακτικές που προάγουν την υιοθέτηση καινοτομιών και την ανάπτυξη.
