-
PAULO FREIRE ( 1921-1997)
Establece las bases de la pedagogía critica mediante su libro pedagogía del oprimido en donde se propone un nuevo tipo de pedagogía -
EDWARD SAID (1935-2003)
Según las propias palabras de Said, el orientalismo es un estilo de pensamiento basado en la distinción ontológica y epistemológica que se establece entre Oriente y Occidente. En tal sentido, numerosos escritores han aceptado esta diferencia esencial entre Oriente y Occidente para confeccionar teorías, novelas, descripciones sociales e informes políticos relacionados con Oriente, su gente, sus costumbres, su «mentalidad» o su destino. -
MICHAEL APPLE ( 1942)
En “Teoría Crítica y educación” de 1979, denuncia a la escuela como un instrumento a favor del empresariado, donde la escuela reproduce los objetivos de la empresa y la pone a disposición de satisfacer las necesidades económicas, preparando a los alumnos para ser mano de obra industrial. -
Peter McLaren (1948 - 1980)
Peter McLaren es hoy en día uno de los educadores críticos más consistentes en la lucha contra el neoliberalismo en el ámbito intelectual de izquierda en el mundo. -
GAYATRI SPIVAK (1942)
La educación posibilitaría el ascenso social de las mujeres, pero Spivak no concuerda con una pedagogía de los oprimidos, sino con una reforma en la educación nacional en general. Su filosofía de la educación no consiste en estudiar al subalterno, sino en aprender de él; “aprender a aprender desde abajo” y forjar con ello “hábitos del comportamiento democrático” -
ELAINE SHOWALTER (1941)
feminista y escritora estadounidense sobre temas culturales y sociales. Influyó en la crítica literaria feminista en la academia de los Estados Unidos, desarrollando el concepto y la práctica de la ginocrítica, un término que describe el estudio de las "mujeres como escritoras". -
CELIA AMOROS (1944)
Su libro Hacia una crítica de la razón patriarcal constituye un nuevo enfoque desde la perspectiva de género (estudios de género) de la filosofía, pone de manifiesto los sesgos del androcentrismo y reivindica una revisión crítica por parte de las mujeres de la misma -
CELIA AMOROS (1944)
Su libro Hacia una crítica de la razón patriarcal constituye un nuevo enfoque desde la perspectiva de género (estudios de género) de la filosofía, pone de manifiesto los sesgos del androcentrismo y reivindica una revisión crítica por parte de las mujeres de la misma -
Henry Giroux (1943 -1978)
Giroux considera la pedagogía liberadora como un vehículo para la construcción de la razón crítica que le permita a los ciudadanos tomar una posición crítica frente a la sociedad y su dominación existente a causa del seguimiento de las pedagogías tradicionales. -
STEPHEN KEMMIS
se refirió a la contribución de la pedagogía crítica en su preocupación por la lucha contra la injusticia y en reflexionar sobre los intereses de la educación. “La educación prepara a las personas para vivir mejores vidas que sus padres y abuelos.