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Period: to
1964-1970 Díaz Ordaz
Sexenio del presidente Gustavo Díaz Ordaz -
Creación Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación
Dirigida por Manuel Bravo Jiménez junto con economistas, sociólogos y pedagogos. Dicha comisión trabajó y entregó una propuesta con tres pilares que contemplaba soluciones, análisis e información estadística. -
Alfabetización
Se abrieron más centros de alfabetización, se modificaron métodos, se editaron folletos, abrieron bibliotecas populares, se utilizaron la radio y la televisión para esta educación. Hubo un reconocimiento internacional por la UNESCO en 1965 por estos esfuerzos. -
Orientación vocacional y servicio nacional
En octubre de 1966 se creó el Servicio Nacional de Orientación Vocacional para ayudar a estudiantes con la elección de carrera y “tan solo en 1970, dicho Servicio había atendido 250 mil solicitudes de información” (González Cosío, 1988, p. 410). -
Simplificación de programas de estudio
Los tres pilares sobre los que se enseñaría al alumno conducido a un autoaprendizaje serían: formación cívica, formación cultural y formación tecnológica. -
Telesecundaria
Fue de los mayores logros hacer llegar la secundaria a alumnos sin acceso a escuelas en su localidad o para llegar a lugares donde sí había escuela pero no había cupo en ellas. La telesecundaria también funcionaba para aquellos que querían aumentar conocimientos y para la preparación para exámenes. Fue la primera vez que se utilizó radio y televisión para estos fines. -
Creación del CONACYT
En 1970 se crea el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología para formar docentes de alto nivel en ciencia y tecnología, así como crear centros de investigación. -
Period: to
1970-1976 Echeverría
Sexenio del presidente Luis Echeverría Álvarez -
Reforma a programas de primaria
Se definieron siente las áreas de formación: español, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, educación física, educación artística y educación tecnológica. Se cuidó que los programas dieran continuidad, graduación, adaptabilidad, pensamiento objetivo, entre otros. -
Dirección General de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Se creó en 1971 para profesionalizar al magisterio en servicio a través de conferencias, seminarios, juntas de zona, entre otras actividades. Además, en 1975 se le dio facultad a la Dirección de Educación Normal para impartir licenciatura en educación preescolar y primaria. -
Reforma administrativa de la SEP
Se modificó la estructura administrativa y se crearon cuatro subsecretarías. En 1973 se inició la descentralización de la secretaría que al descargar al aparato central de tanta carga de trabajo, daría como resultado mejores resultados administrativos y una mayor identificación de partidas presupuestales de acuerdo con dependencias y programas. -
Reforma a libros de texto gratuitos
Unificar y lograr un grado de cultura básico para todos los mexicanos y que todos los mexicanos sin importar su condición socioeconómica pudieran acceder a estos. Estos libros serán más formativos que informativos. -
Promover igualdad de oportunidades educativas
Dirigido a grupos marginados, indígenas y de escasos recursos. Para ello, habría que enfrentar problemas de malnutrición, educación bilingüe apoyo para estudiantes de bajos recursos, programas de apoyo materno-infantil y atención a adultos. -
Period: to
1976-1982 López Portillo
Sexenio del presidente José López Portillo -
Plan Nacional de Educación (PNE)
Para la elaboración de este plan se consultaron 150,000 educadores del país correspondiente a una tercera parte de los docentes a nivel nacional. Se presentan antecedentes históricos, panorama actual y propone una estrategia para alcanzar objetivos. Un aspecto muy importante fue el diagnóstico sobre la gravedad del sistema educativo en muchas áreas. -
Difusión de cultura a nivel nacional.
Se pretendía aumentar el hábito de la lectura, impulsar las artes y difundir más el patrimonio de México. Se editaron millones de publicaciones sobre cultura y educación para hacerlos llegar a comunidades y a todo el país. Se establecieron módulos de venta y distribución para fomentar el hábito de la lectura. Aumentó la red de bibliotecas en el país y se establecieron salas de lectura. -
Unidad de telesecundaria
Gracias a las horas de transmisión se beneficiaron 4,000 comunidades rurales con 24,600 alumnos que de otra manera no hubieran accedido a este nivel educativo. -
Educación media superior.
Los centros tecnológicos aumentaron de 15% a 140%, mientras que los “datos de la memoria de 1982 señalan en el nivel profesional medio, 81 081 en 1976 a 344 130 en 1982; y en la educación terminal de capacitación para el trabajo 244 382 en 1976 y 431 473 en 1982” (Meneses, 1988, p. 220). -
Period: to
1982-1988 De la Madrid
Sexenio del presidente Miguel de la Madrid -
Contracción de la Normal
Este no es un logro sino un retroceso visto en la escuela Normal donde hubo una disminución de alumnos, maestros y escuelas durante el sexenio. -
Creación de Centros de Iniciación Deportiva, CODEME, COM
Se crearon organismos del deporte como el Comité Olímpico Mexicano y la Comisión Deportiva Mexicana, sin embargo, no hubo mucho impulso propiamente hablando. -
Expansión de la secundaria en México
Hubo una expansión importante de la secundaria "de 664 040 estudiantes. En 1982 había 3 583 317 alumnos que ascendieron a 4 347 357 en 1988" (Meneses, 1988, p. 476). También podemos observar que la eficiencia terminal de este nivel educativo fue del 74.7% (Meneses, p. 476), mucho mejor que otros niveles. -
Educación tecnológica
Era uno de los objetivos educativos del sexenio, poder vincular la educación y la investigación científica y tecnológica con la realidad y necesidades del país. Aunque no fue un logro significativo, hubo un pequeño aumento en la educación tecnológica. -
Crisis en primaria
Tampoco fue un logro de este sexenio, hubo disminución en alumnos de primaria que aunque también se debe a la crisis económica del país, la escuela no representaba una buena alternativa para la movilidad social que tanto urgía a muchas familias.