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Con la publicación del Origen de las especies (1859) provoca una
Revolución conceptual en las ciencias y en la concepción del hombre.
en el siglo XIX no hay todavía una concepción unificada de la infancia y de la
Educación. En la Europa continental persiste la influencia del pensamiento de Rousseau que
Defiende la bondad natural del niño y la idea de una educación permisiva. -
proliferan las observaciones de niños, cada vez más
Sistemáticas, realizadas por pedagogos, filósofos y hombres de ciencia, muchas de ellas con
sus propios hijos. -
escuela preescolar y destaca la continuidad educativa entre escuela-hogar comunidad, la importancia del juego infantil para su desarrollo y la necesidad de interacción y
contacto entre padres e hijos. -
Una de las figuras más importantes del S. XVIII es Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). Su
obra Émile ou de l´éducation (1762) contiene una serie de principios básicos sobre cómo
educar a los niños, y se convierte en un libro muy de moda en la alta sociedad francesa -
Se produce un auge de las
Observaciones de niños que revelan un nuevo interés por el desarrollo infantil. -
que insiste en que
se debe educar tanto a niños como niñas, y en el papel de la madre como primera educadora.
Un importante cambio en las concepciones de la naturaleza humana y, en consecuencia, del
niño, viene de la corriente empirista en filosofía. -
manifiesta cierto interés por la naturaleza infantil.
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también expresa su interés por la evolución del niño, por las
Diferencias individuales, por la educación de “anormales”, y por la necesidad de adaptación
de la educación a los distintos casos y niveles. -
Se defiende la necesidad de que los ciudadanos varones se escolaricen,
Primero recibiendo una instrucción informal (hasta pubertad: leer, escribir, educación física),
Después, una instrucción formal: literatura, aritmética, filosofía, ciencia. -
El objetivo de la educación es formar buenos oradores. La escolarización se divide en tres etapas: "Ludus" o escuela elemental (7-12 años),
“Gramática” (12-16 años): prosa, teatro, poesía; "Retórica" (desde los 16 años): estudio
técnicas de oratoria y declamación.
Acceden a la educación los ciudadanos libres. Hasta los 12 años, las escuelas eran mixtas y, a
partir de esa edad, el destino de niños y niñas se separaba (como el de ricos y pobres). -
En muchos de sus escritos expresa su interés por problemas
Educativos, con el fin de contribuir a la formación de hombres libres.
Para la educación infantil:
A los 2 años conviene ii endureciendo a los niños, acostumbrándolos a dificultades como el frío y en el segundo periodo: A la edad de 5 años, tiempo en que todavía no es bueno orientarlos a un estudio ni a
Trabajos coactivos a fin de que esto no impida el crecimiento, -
el objetivo de la educación es preparar al niño para
servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes, con un sometimiento completo a la autoridad
de la Iglesia. -
GRECIA Y ROMA
en el S. XVII es donde nace el concepto de educación liberal y de desarrollo "integral" de la Persona (cuerpo-mente).
