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Se concibe al niño como dependiente e indefenso.
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El niño se concibe como algo indefenso y es por ello por lo que se debe tener al cuidado de alguien y se define el niño “como propiedad”.
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El niño como adulto pequeño.
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Se le reconoce con una condición innata de bondad e inocencia y se le reconoce infante “como un ángel”.
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Es reconocido el infante como ser primitivo.
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Es una corriente pedagógica que se ocupa de la naturaleza del conocimiento en sí y de cómo los humanos gradualmente lo adquieren, lo construyen y lo utilizan. Esta pedagogía se conoce principalmente como una teoría de la etapa de desarrollo.
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A partir de este siglo hasta la fecha, gracias a todos los movimientos a favor de la infancia y las investigaciones realizadas, se reconoce una nueva categoría: “el niño como sujeto social de derecho”.
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Es un movimiento educativo cuyo principal representante es el pedagogo brasileño Paulo Freire. La educación liberadora es un proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al sujeto como un ser pensante y crítico, reflexionando de la realidad que vive.
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Nace gracias al pedagogo Juan Comenio, quien era protestante.
Él tenía una postura ideal que era enseñar TODO A TODOS, esto fue llamado IDEAL PANSÓFICO o UTOPÍA COMENIANA.
