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Las teorías psicológicas en los 80s
Las teorías psicológicas en las que se fundamenta la reforma educativa son el conductismo mediante un Currículo por objetivos y el constructivismo de David Ausubel y Jerome Bruner. Esto fue utilizado mediante la organización de objetivos educativos y esferas de desarrollo, congruente con los aportes de la tecnología educativa. Se estructuro con unidades y situaciones didácticas, en ejes de desarrollo, congruentes con los aportes de Piaget. -
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TEORIAS PSICOLÓGICAS EN REFORMA EDUCATIVA
“La escuela en México necesita un programa que enseñe al niño lo que realmente le sea útil en su mayor edad. Hay que educarlo en contacto con la naturaleza… prepararlo para el trabajo colectivizado”2, es así como la funcionalidad de la RIEB, debe abordarse, considerando las aportaciones de las reformas anteriores, desde el punto de vista pedagógico la RIEB, considera teorías psicológicas como son: Teoría instruccional, aprendizaje por descubrimiento, de Bruner, teoría del aprendizaje Significat -
Las teorías psicológicas en los 90s
Se amplió la cobertura de los servicios educativos, sobre todo de educación primaria, se introdujeron los temas de calidad y equidad. -
Las teorías psicológicas en los 90s
El fenómeno de la globalización, caracterizado por el libre comercio y el libre tránsito de capitales y de información, exigió que los sistemas educativos aseguren la calidad de la enseñanza y los aprendizajes -
Las teorías psicológicas en los 90s
La reforma del Estado y la reconfiguración del sistema económico representaron el marco de la transformación del sistema educativo -
Las teorías psicológicas en los 90s
El 18 de mayo de 1992, se firmó el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB), Mediante el cual el gobierno federal, a través de la SEP, transfirió a los gobiernos de los estados los servicios de educación básica y los de formación inicial y en servicio de los docentes.
El ANMEB fue suscrito por los gobernadores de los estados, el Poder Ejecutivo federal y la autoridad del SNTE. -
Las teorías psicológicas en los 90s
Al ANMEB se le conoce como el “acuerdo de las tres erres”, ya que estableció tres grandes líneas de política Las líneas fueron: reorganización del sistema educativo nacional; reformulación de contenidos y materiales educativos; y revaloración de la función magisterial.
1. Consolidación del federalismo educativo
2. Reforma curricular y pedagógica para los niveles que integran la educación de tipo básico
3. El maestro es el protagonista de la transformación educativa en México -
Las teorías psicológicas en el 2000
Las teorías psicológicas en las que se fundamenta la reforma educativa es empleada mediante múltiples desarrollos del constructivismo, empleado mediante estrategias docentes; datos, conceptos y procedimientos; enseñanza situada, aprendizaje basado en la resolución de problemas. Se propuso el trabajo con proyectos, asistido con las áreas de trabajo y con 5 bloques de juegos y actividades. -
Las teorías psicológicas en el 2000
“La escuela en México necesita un programa que enseñe al niño lo que realmente le sea útil en su mayor edad. Hay que educarlo en contacto con la naturaleza… prepararlo para el trabajo colectivizado”2, es así como la funcionalidad de la RIEB, debe abordarse, considerando las aportaciones de las reformas anteriores, desde el punto de vista pedagógico la RIEB, considera teorías psicológicas como son: Teoría instruccional, aprendizaje por descubrimiento, de Bruner, teoría del aprendizaje Significat -
Las teorías psicológicas en el 2000
Pais Mexico Teoria PsicogeneticaReforma bien estructurada ya que involucra a varios paises. -
Las teorías psicológicas en el 2000
MexicoTeoria constructivista y socioculturalEsta reforma da medición a una felxibilidad curricular, ´por lo que ahora deja al docente la responabilidad de todo lo que sucede dentro del aula ademas de que ahora pude dirseñar sus propias esrategias -
Las teorías psicológicas en el 2000
MexicoTeoria conductista Muestra que un buen liderazgo escolar es escencial para poner en practica cambios sustanciales y rapidos -
Las teorías psicológicas en el 2000
Mexico
sociocultural Constructivista
Que promueve el aprendizaje por competencias, muy importante ya que son lo que mueve la educacion de hoy en Mexico -
Las teorías psicológicas en el 2000
Teoría cognitivaPretende innovar las estructuras curriculares y las políticas educativas -
La innovacion curricular
Innovación: incorporación de novedades educativas como resultado de una demanda por parte de una nueva sociedad (sociedad del conocimiento)
Modelos innovadores
Provenientes del campo de la didáctica y la psicología; constructivismo psicopedagógico, la psicología cognitiva y sociocultural
• Aprendizaje basado en proyectos
• Problemas
• Casos
• Currículo centrado en el alumno
