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500 BCE
SIGLO V
Se da inicio con los enunciados de Platón,enmarcados en una filosofía política y teórica, donde se propone un tipo de educación, que permite adquirir virtudes.
ver video:
https://youtu.be/ecRpO3dppks -
Period: 245 BCE to 350
PLATÓN Y LA EDUCACIÓN
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Period: to
PRIMEROS ESBOZOS TEÓRICOS DE LA PEDAGOGÍA
Comenio- Rousseau- Pestalozzi-Herbart -
SIGLO XVII
Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, dieron origen a la construcción de la educación, como ciencia, que busca el desarrollo humano en todas sus etapas. Comenio, es considerado el padre de la pedagogía, con su obra "Didáctica Magna", escrita en 1632, Pestalozzi, reinventa la pedagogía tradicional incorporando la didáctica. Pensadores en el campo de psicología, aplicada a la educación en el siglo XVII, Jhon Dewey, Maria Montessori, Freinet Brunner, Jean Piaget, Vigotsky. -
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Jan Amós Comenius, es considerado el padre de la pedagogía entre otras cosas, por su convencimiento de que la educación es vital, en el desarrollo de las personas y debe llegar a todos los hombres y mujeres por igual buscando la motivación de los educandos. Su idea de cómo deberían ser las escuelas, no son distintas hoy en día. -
Period: to
IRRUPCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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SIGLO XIX
Herbart, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía, con reflexiones sobre el pensamiento autónomo, plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Se evidencian cambios transcendentales con el apoyo de grandes pensadores de la psicología como lo es Jhon Dewey, Maria Montessori, Freinet Brunner, Jean Piaget, Vigotsky. -
Period: to
DAVID AUSUBEL
Teoría del aprendizaje significativo.
https://youtu.be/-487-TiZGZQ -
SIGLO XX
Se dio origen a la revolución de la escuela nueva o escuela activa, surge también la tecnología educativa, con la incorporación de las nuevas tecnologías, haciendo énfasis en los principios éticos y valores científicos, profundizando el saber pedagógico, aportando nuevos conocimientos, nuevas estrategias y nuevos conceptos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y de esta manera intervenir positivamente en el ambiente escolar. Se reconoce el rol del educando y del maestro. -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Aprendizaje significativo surge a partir del establecimiento de una relación entre los nuevos conocimientos adquiridos y aquellos que ya se tenían, produciéndose en el proceso una reconstrucción de ambos. -
SIGLO XXI
Con la integración e influencia de los medios de comunicación, a los procesos de enseñanza-aprendizaje, recursos indispensables para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. El MEN, orienta a mejorar el desarrollo de las competencias de los estudiantes colombianos fortaleciendo las habilidades y competencias de los maestros para el uso eficaz de estos recursos en sus prácticas pedagógicas. -
NUEVOS PARADIGMAS PEDAGÓGICOS
Se reconoce en este siglo el rol del educando y del maestro, su preparación pedagogica. -
TENDENCIAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
La pedagogía en sus comienzos se centraba en las características del maestro, después paso a estudiar las características del niño o sujeto que aprende y posteriormente se centra en el proceso de aprender a lo largo de la vida. La pedagogía busca formar mejores personas con principios éticos y morales. -
SIGLO XXI
Como lo afirma Ochoa (2005) , investigadora en educación: "el medio esta ahí, como un recurso útil para agregar valor a la educación en la medida en que nos permite aterrizar, en los contextos de la vida cotidiana, los contenidos y habilidades que se adquieren en la escuela",
