teoría de la pedagogía

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  • -420 BCE

    civilización Griega: Sócrates

    civilización Griega: Sócrates
    Socrátes, creador de la mayéutica: método inductivo que permitía a los alumnos llegara la solución de problemas a partir de preguntas
  • -400 BCE

    civilización Griega:Platón

    civilización Griega:Platón
    La educación permite adquirir virtudes :cualidades y privilegios.La educación tiene como objetivos: despertar alimentar y desenvolver cualidades del hombre
  • -400 BCE

    Civilización Romana

    Civilización Romana
    Su sistema educativo individualizado estaba basado en la formación cultural y física.en donde las tradiciones familiares eran muy importantes.
  • 45

    civilización romana: Séneca, Corduba, 4 a. C.-Roma, 65 d. C.

    civilización romana: Séneca, Corduba, 4 a. C.-Roma, 65 d. C.
    pedagogía vital de séneca,enseñanza para vivir moralmente y comportarse cívicamente, principios morales que debe tener una persona para desempeñarse socialmente
  • 60

    Romanos: Marcus Fabius Quintilianus

     Romanos: Marcus Fabius Quintilianus
    Calagurris Nassica Iulia, c. 35 – Roma, c. 95
    Para él aprender es algo propio y natural del hombre y que está a la mano de todos, afirma que la educación es un bien que beneficia a todo el mundo, incluyendo a aquellas personas que son inteligentes y a las que no lo son tanto. Pero todo no depende solo de la educación sino también del entorno en el que viva
  • 400

    SAN AGUSTÍN

    SAN AGUSTÍN
    nació en Tagaste (Argelia actual) el 13 de noviembre del 354 y murió en Hipona el 28 de agosto del 430.
    Es considerado como el primer pedagogo moderno.
    El principio pedagógico del hiponense se baso en una enseñanza para la formación de personas cristianas, siempre con el objetivo de buscar la verdad, la cual era considerada como la sabiduría absoluta lo que se decía que era el encuentro con Dios.
  • 1255

    Edad media : Santo Tomás

    Edad media : Santo Tomás
    Nació en el castillo de Roccasecca, cerca de Aquino, en el año 1225,Santo Tomas afirmó los principios fundamentales de la Pedagogía, desde la Teología de la educación y la Filosofía de la educación, como punto de partida para estudiar otras cuestiones.
  • Juan Amos Comenius

    Juan Amos Comenius
    (1592-1670)Fue considerado el fundador de la pedagogía moderna.Su finalidad fue establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar. Decía que a los niños se les debía enseñar gradualmente, enlazando de manera natural los conceptos elementales con los conceptos más complejos. Asimismo, propugnó el uso de la lengua materna durante los primeros años de escolaridad en lugar del latín.
    creador de la didáctica magna
  • Jean-Jacques Rousseau

    Jean-Jacques Rousseau
    (Ginebra, Suiza, 1712 - Ermenonville, Francia, 1778) Filósofo suizo.
    Se destacó por sus variadas y controversiales obras, que intentaban superar el oscurantismo precedente , una de ellasra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño. otra obra importante es El contrato social (1762), Rousseau intenta articular la integración de los individuos en la comunidad.
  • Paulo Freire

    Paulo Freire
    Paulo Freire nació en Recife, Brasil, en 1921, y falleció el 2 de mayo de 1997. Hasta el día de hoy se lo recuerda como una de las figuras más importantes de la pedagogía y la educación, sobre todo por su trabajo y obra en pos de la alfabetización de los adultos.
  • Johann Friedrich Herbart

    Johann Friedrich Herbart
    (Oldenburg, 1776 - Gotinga, 1841) Filósofo y pedagogo alemán. Estudió en Suiza los métodos de Pestalozzi y fue profesor en las universidades de Gotinga y de Königsberg, en la que sucedió a Kant. Es autor de Pedagogía general (1806), La psicología como ciencia (1824-1825) y Metafísica general (1828-1829).
  • John Dewey

    John Dewey
    John Dewey nació en Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859 - Nueva York, Estados Unidos, 1 de junio de 1952) fue un pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense.es uno de los más destacados representantes de la educación humanista, la cual se caracteriza por el sentido de libertad, crítica, investigación, individualidad y razonamiento
  • María Montessori 1870-1952

    María Montessori 1870-1952
    la pedagogía de la responsabilidad. La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación.El método Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.
  • Jean Piaget

    Jean Piaget
    Uno de los grandes pedagogos contemporáneos. Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896-Ginebra, 16 de septiembre de 1980) fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética .es unos de los personajes relacionados con el aprendizaje significativo.Su mayor aporte se centró en el constructivismo psicogenético.
  • Jerome Seymour Bruner

    Jerome Seymour Bruner
    Jerome Seymour Bruner (Nueva York, EE. UU. 1 de octubre de 1915-5 de junio de 2016)​​ fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa. aporta a la psicología el aprendizaje por descubrimiento.Representante del aprendizaje significativo
  • Period:
    -500 BCE
    to
    500

    Edad antigua de la pedagogía

    Comprende de S v a C. hasta el S v d C.
    En este periodo encontramos el aporte de varios personajes de las diferentes civilizaciones antiguas, destacando principalmente griegos y romanos
  • Period:
    450
    to
    1499

    Pedagogía edad media

    La edad media abarca desde el S V DC hasta S XV DC
    La educación de la edad media buscaba la perfección del individuo a partir del espíritu, por lo que todo aprendizaje giraba en torno a la biblia
    La pedagogía estaba regida por la doctrina cristiana, siendo una enseñanza religiosa, su propósito era formar a sus estudiantes con valores y virtudes, que llegaran a obtener la santidad.
  • Period:
    1500
    to

    pedagogía moderna

    Corresponde al periodo comprendido entre S.XV Y S. XIX
    La pedagogía moderna es la destinada a romper con los rígidos esquemas de la pedagogía tradicional, aplicada especialmente por los jesuitas, surgiendo esta nueva concepción, junto a los cambios de mentalidad de la época, a mediados del siglo XIX, aunque su relevancia se adquirió recién en el siglo XX, sin que la anterior desaparezca
  • Period: to

    pedagogía contemporánea

    Constituye un conjunto de movimientos dirigidos a perfeccionar y dar más vida a la educación existente.
    El progresismo o progresivismo abrió un cauce hacia una renovación que afectó sensiblemente la educación en los Estados Unidos y de allí se extendió, especialmente, a América Latina. Posibilitó el sólido apoyo de la psicología que reconoció la necesidad de considerar los intereses del niño y contribuyó de manera significativa a su éxito.