Recorrido en el estudio de los procesos sensoperceptivos (ibero yarley,y 5 integrantes)
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1689 John Locke (EMPIRISTA)
Proporcionó una serie de razones para negar la existencia de las ideas innatas. la mente tiene capacidades innatas para adquirir ideas a partir de la percepción del mundo externo y de la reflexión sobre sí misma y sus contenidos. -
1710 George Berkeley (CONDUCTISTA)
propuso el principio idealismo, explicando que “el ser de las cosas” es su “ser percibidas”. De hecho, la sustancia no sería la materia, sino únicamente su sustrato espiritual. De acuerdo con Descartes, lo espiritual es fruto de nuestros pensamientos y esta sería su prueba irrefutable, su criterio de verdad. -
1739 David Hume (EMPIRISTA)
Todo cuanto conocemos es una percepción. Las percepciones son los contenidos de la mente en general y se dividen en impresiones, que son los datos inmediatos de la experiencia, e ideas, que son representaciones o copias de las impresiones en el pensamiento (imágenes debilitadas de las impresiones). -
1750 Immanuel Kant (CONSTRUCTIVISTA)
El constructivismo se originó en Alemania con Kant, donde afirmó que la realidad no se encuentra 'fuera' de quien la observa, sino que en cierto modo ha sido "construida" por su aparato cognoscitivo. Siglo XVIII. -
1879 Wilhelm Wundt (ESTRUCTURALISTA)
Desarrollo del estudio del cerebro y los avances en materia de estadística contribuyeron a que se fueran preparando las bases necesarias para que se pudiera empezar a estudiar el comportamiento y la sensación mediante instrumentos de medición. -
1910 Max Wertheimer (GESTALT)
Quedó intrigado por el fenómeno de la percepción del movimiento lo que lo llevo a descubrir el llamado “fenómeno phi”, El fenómeno phi es un movimiento aparente causado por la alternancia de posiciones de la luz. -
1913 John B. Watson (CONDUCTISTA)
Según la teoría elaborada por Watson, las asociaciones de los eventos que nos ocurren en la vida al combinarlos con otros estímulos tales como ciertos sonidos, una luz fuerte u otro tipo de estímulos es lo que determinan nuestra conducta. -
1920 Jean Piaget (CONSTRUCTIVISTA)
Publicó varios estudios, los cuales se basa el análisis que realizó a sus hijos. Comentó la importancia genética en el aprendizaje, pero desde un primer momento dejó claro que los genes no lo eran todo, factores socio ambientales también repercutían en el aprendizaje del niño. -
1930 Lev Vigotsky (CONSTRUCTIVISTA)
sostiene algunas concepciones relacionadas al proceso de aprendizaje de los individuos. Así, sostiene que solo en el contexto social se logra el aprendizaje significativo. -
1935 Kurt Kokffka (GESTALT)
Su principal idea es que los niños perciben el mundo de manera holística y responden a los estímulos de la misma manera. Solo con los años adquirimos la habilidad de distinguir las partes que forman cada conjunto. -
1950 James Gibson (PERCEPCIÓN DIRECTA)
Propuso que los procesos mentales internos representan un papel menor o nulo en la percepción. Una idea central de su enfoque es que, a medida que un observador se mueve dentro del ambiente, recoge directamente la información que necesita para una percepción adaptativa y efectiva. (Schiffman, H. 200. Sensación y percepción). -
1954 Tanner y Swets DETECCIÓN DE SEÑALES
El resultado del proceso sensorial es el de unir los valores de sensación, y que cada estado sensorial tiene una determinada probabilidad de producirse cuando se presenta SR y otra cuando se presenta R. -
1962 David Hartley TEORÍA DE ASOCIACIONISMO
Perciben primero sensaciones aisladas (manchas de luz y color) con prosperidad el cerebro asocia estas sensaciones entre sí, mediante una suma de elementos aislados hasta llegar a constituir la percepción global del objeto. -
1968 Jerome Bruner ENFOQUE COMPUTACIONAL
se basan en representaciones simbólicas con determinadas propiedades semánticas y sintácticas, su importancia de la visión enfocando el objeto llevándolo a la retina identificando los bordes o primitivas de la imagen, agrupar las primitivas y percibiendo el efecto tridimensional. -
1973 David Marr (COMPUTACIONAL)
Surgió aceptando la idea básica de Gibson, pero, también propone que la percepción de características como figura y forma requieren un tipo de solución de problemas o proceso de información de los estímulos ambientales por parte del observador. -
1980 Anne Treisman y Garry Gelade DE INTEGRACION DE CARACTERISTICAS
Se basa en la observación del objeto, identificación de sus características, percepción del mismo, relacionarlo con los patrones que nuestros recuerdos registran e identificarlo si tiene un patrón correspondiente en la memoria. -
1982 David Marr TEORIA DE LA VISIÓN DE MARR
Asume la metáfora computacional (mente-ordenador) hasta el extremo de diseñar un modelo informático de visión artificial que opere según los procedimientos utilizados por el sistema visual humano. Acepta el nivel explicativo representacional, en cuanto recurre a descripciones simbólicas de los objetos que componen las escenas. -
BIBLIOGRAFIA
Recuperado en: http://www.nocierreslosojos.com/john-locke-empirismo/
Recuperado en: https://lamenteesmaravillosa.com/george-berkeley-biografia-y-obra/
Recuperado en: https://medicoplus.com/biografias/wilhelm-wundt-biografia
Recuperado en: https://lamenteesmaravillosa.com/max-wertheimer-biografia-del-fundador-de-la-psicologia-gestalt/
Recuperado en: https://www.constructivismo.net/constructivismo-piaget/
