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PROMEDLAC III
Ciudad de Guatemala, 26-30 de junio de 1989. Se registró una notable coincidencia hacia el problema de la calidad de la educación; la mayor parte de los países la destacaron como una prioridad fundamental, cuya importancia para el logro de otros objetivos se reiteró en varias intervenciones. -
Period: to
Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe.
Objetivos: A) Alcanzar la escolarización básica a los niños en edad escolar B) Superar el analfabetismo C) Mejorar la calidad y la eficiencia de los sistemas educativos -
PROMEDLAC
El Comité Intergubernamental del Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe se conoce con el acrónimo de PROMEDLAC (Proyect Majeur dans le domaine de l'education en Amerique Latine et les Caraibes).donde se plasma la intervención de este durante 2 décadas. -
IV Reunión Regional Intergubernamental del Proyecto Principal de Educación.
22 y 25 de abril, celebrada en Quito, Ecuador, que denota la clara voluntad de iniciar una nueva etapa de desarrollo educativo que satisfaga las necesidades de sus pueblos. -
Plan Regional de Acción del Proyecto Principal
del 12 al 17 de julio, Trazado por el Comité Regional Intergubernamental Provisional reunido en Santa Lucía en 1982 se distinguen estrategias para enfrentar los problemas y alcanzar los objetivos generales y específicos que plantea el Proyecto Principal de Educación. -
PROMEDLAC II. Bogotá, Colombia, 24-28 de marzo de 1987
Segunda reunión del comité regional intergubernamental del proyecto principal en la esfera de la educación y sexta conferencia regional de ministros de educación y de ministros encargados de la planificación económica de los estados miembros de América Latina y El Caribe -
Conferencia Mundial "Educación para Todos"
Jomtien, Tailandia, 5-9 marzo de 1990), que difundía el ofrecer oportunidades de educación básica para mejorar la calidad de vida, la equidad y la participación social del conjunto de la población. -
PROMEDLAC V
Celebrada en Santiago de Chile, 8 al 11 de junio de 1993,
La gestión moderna de los sistemas educativos; La lectoescritura como factor clave de calidad de la educación para niños y adultos y una exitosa educación bilingue. -
“Precursores de la educación popular”.
el Colectivo de Investigación Educativa “Graciela Bustillos” de Cuba realizó un evento llamado “Precursores de la educación popular”. En él se estudiaron justamente los planteamientos y propuestas del proyecto Educativo. -
Paulo Freire, pedagogo brasileño. "La educación como práctica de la libertad y Pedagogía del oprimido
Su literatura se ha convertido en clásicos de la pedagogía moderna y de la corriente llamada educación popular.
