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Después de la guerra de Troya ( antes del 1000 a. C.), se difunde el procedimiento que agiliza y economiza la manufactura del hierro. Inicia el cambio en actividades y relaciones productivas: Se produce para la subsistencia y compraventa.
- Aumenta la calidad de productos
- La herramienta de trabajo se hace accesible a leñadores y campesinos.
- La agricultura desplaza a la caza y el pastoreo
- Incrementa el trueque
- Se facilitan los viajes, el mundo se vuelve más comunicado -
Dentro de la civilización micénica inician cambios en la organización social y posteriormente, éstos son notorios en la cultura y la educación.
- La dificultad para manufacturar el hierro prolonga la manifestación de los efectos evolutivos que trae consigo materia prima.
-Hasta el invento del fuelle y hornos, el uso del hierro se fue popularizando. -
Frente a la limitación de instrumentos culturales (exclusivos para la élite), mercaderes inventan un código fonético que se configura en una función social al igual que los instrumentos de hierro.
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Los mercados se vuelven el centro de la vida productiva, razón por la que la vida civil y económica se desplaza a otras regiones,consecuentemente, ciudadanos dedicados a determinados sectores productivos y dueños de tierra fueron afectados o arruinados.
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BENEFICIOS DE LA COLONIZACIÓN GRIEGA
- Influenciados por otra gente, culturas y florecimiento de comunidades greco-jónicas, se estimula la producción: Poética, Artística. Poco después surge:La reflexión científica y filosófica.
- El comercio marítimo y variedad de tráfico mercantil, hace necesario el uso de algún artefacto que amplié las posibilidades de intercambio: LA MONEDA. -
La composición del programa de conducta y educativo necesario, para mantener privilegios aristócratas se sintetiza en tres conceptos. Gradualmente se prepara el terreno para formar una mentalidad con tendencia democrática y más humana, y la sociedad comienza a configurarse, buscando igualdad social y educativa:
- Areté: Prestancia física en disciplina militar
- Kalokagathía: Equilibrio entre cuerpo y espíritu, cualidades físicas y morales
- Sophrosýne: Dominio de sí mismo, disciplina y mesura
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Para la aristocracia, las modificaciones y afectaciones de la vida económica significan la necesidad de magnificar sus características, para conservar su estatus frente a clases inferiores. -El valor de signos de raza y clase se valoran como virtudes y prerrogativas particulares.
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Grecia supera condiciones sociales, políticas y el pensamiento mitológico.
- La naturaleza, desde la observación y especulación, se convierte en el objeto de estudio para tratar de explicar el origen o causa principal del mundo. -
La proporción de herramienta de trabajo de hierro barata a sectores productivos, propicia que, reyes y potentados pierdan el monopolio de producción y suministro de utensilios de bronce.
Agricultores y pequeñas zonas rurales alcanzan beneficios de la civilización. -
La configuración del pensamiento que sincretiza la filosofía, ciencia y religión, abre paso al desarrollo de postulados filosóficos de orden monista, dualista y pluralista, consiguiendo la evolución del campo científico:
-Teoremas geométricos, previsión meteorológica, principios del método científico
- Anticipación de descubrimiento de la química moderna
- Teorización sobre la estructura de la materia
- Hipótesis sobre la forma de la tierra -
Los primeros filósofos griegos, proponen a la razón como medio de acceso al conocimiento; establecen jerarquías en la relación educacional; establecen un modelo educativo fundamentado en valores, y método de enseñanza de orden racional, lógico y matemático.
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La educación militar no desaparece definitivamente debido a las guerras médicas. Sin embargo, es la primera civilización que cambia la cultura guerrera a cultura de escribas.
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La adquisición de conocimientos se considera como un medio de contribución a sí mismo y a la comunidad. Pasa del aprendizaje basado en la observación y perfeccionamiento de intuiciones a la lenta disciplina de iniciación y revelación.
- Se caracteriza por una disciplina formal
- Sigue siendo prerrogativa de élites
- Fomenta la fascinación científica
- Domina la ideología que prepondera el desarrollo intelectual sobre el manual
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- Conserva orígenes nobiliarios
- La formación guerrera es desplazada por la práctica de deportes elegantes -Equitación y Atletismo (este último se va democratizando)
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Finales de s. V a. C.
Con la conquista de privilegios, derechos y poderes políticos del pueblo y su acceso a la vida cultural, se adopta un nuevo ideal de humano:
- Ideal heroico se reduce a competición deportiva
- La sabiduría de esencia espiritual y científica componen el idea común de hombres libres.
-Solón encarna la sabiduría nacional basada en la moral para constituir el equilibrio mediante la justicia. -
CONSTITUCIÓN DE LA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA
fINALES DE S. V a. C.
La formación colectiva presiona y convierte en necesidad social el nacimiento de la institución escolar. La educación pública rebasa la popularidad de la privada.
-La educación física impartida en la palestra por el paidotriba.
-Educación musical - citarista
-La poesía lírica clásica con sentido ético para la formación del hombre culto
-Educación literaria es la tercera rama valorada para la enseñanza
