PRECURSORES DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y SU LEGADO ACADÉMICO

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In History
  • JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778)

    JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778)
    El autor del "Emilio y El contrato social", fue uno de los ideólogos de la Revolución francesa. Se le considera uno de los principales críticos del absolutismo e ideólogo de la Revolución francesa. Se le llama también Padre de la Pedagogía moderna.
  • JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (1746-1827)

    JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (1746-1827)
    La pedagogía comienza a ver al niño de una manera diferente, lo sitúa en una verdadera relación con la naturaleza y la cultura.
  • FRIEDRICH FROEBEL (1782-1852)

    FRIEDRICH FROEBEL (1782-1852)
    Su teoría se basa en los principios de individualidad, libertad, auto actividad, relación, unificación, naturalismo, educación en valores y activismo.
  • HERMANAS AGAZZI, ROSA (1866-1951) Y CAROLINA (1870-1945)

    HERMANAS AGAZZI, ROSA (1866-1951) Y CAROLINA (1870-1945)
    Crearon el método “escuela materna”, quienes lo definían como una experiencia de vida, y pretendían que los niños vieran la escuela como un segundo hogar.
  • MARÍA MONTESSORI (1870-1952)

    MARÍA MONTESSORI (1870-1952)
    El método Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.
  • OVIDE DECROLY (1871-1932)

    OVIDE DECROLY (1871-1932)
    El aporte de su práctica pedagógica es básicamente educar para la vida, significando integrar al niño en su medio social y otorgarle las herramientas necesarias para sus necesidades básicas.